2024-2025学年四年级语文下学期期中模拟试卷（统编版人教版部编版）

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2024-2025学年四年级下学期期中模拟

语文试卷

注意事项：

1．本试卷共6页。全卷总分100分。考试时间90分钟。

2．答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米的黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。

3．请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。

4．考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。。

一、积累与运用。（49分）

1．阅读下面语段，按要求完成练习。（9分）

同学们，读书节即将到来，校园里被书籍zhuāng shì（    ）一新。读书屋的wū yán（    ）下，聚集了许多小书虫。他们xū yào（    ）收集很多书，来一起分享阅读的快乐。阅读可以让眼神变得ruì lì（    ），明辨善恶（wù  è）可以jiě mèn（     ），可以带领我们穿梭于时空suì dào（    ），可以欣赏méng lóng（    ）的月光，可以聆听hé xié（    ）的声音。阅读是我们了解世界的窗口。通过阅读，我学会了独立思考，遇到事情不能人云亦云，不能随声附和（hè  huó），做个（    ）；而是要有自己的主见，做个（    ），带领大家共同进步。

（1）根据拼音在括号里填上合适的词语。（4分）

（2）用“√”为两个多音字选择正确的读音。（1分）

（3）通过阅读，我学会了独立思考，遇到事情不能人云亦云，不能随声附和，做个（    ），而是要有自己的主见，做个（    ），带领大家共同进步。（2分）

A．千里马        B．应声虫        C．领头羊        D．纸老虎

（4）下列句子中“窗口”的意思和上文加点词语“窗口”意思相同的一项是（    ）。（2分）

A．妈妈去地铁站售票窗口买票。

B．杭州作为文化旅游的窗口城市，一直在不断发展。

C．教室的窗口，摆放着美丽的绿植。

D．如果病情紧急，就要去医院急诊窗口挂号就医。

2．补全下列四字词语，并完成练习。（5分）

毫不（    ）（    ）      形态（    ）（    ）      （    ）（    ）来迟

（    ）（    ）生机      左（    ）右（    ）      欣喜（    ）（    ）

（1）看到画“___”的词语，你还想到这样的词语：______、______。

（2）在上列词语中，选择合适的词语，补全下面句子：看到敦煌莫高窟那______的彩塑，精美绝伦的飞天壁画，令每一位考古学家_______。

3．下列加点的词语运用不恰当的一项是（    ）。（3分）

A．他就是一只变色龙，一会儿和蔼可亲，一会儿张牙舞爪。

B．在教练眼中，他是游泳界的一匹千里马，潜力很大。

C．弟弟就是个闷葫芦，半天也不说一句话。

D．我们的老师从不体罚同学们，因为他是纸老虎。

4．下列句子中加点字表达情感的方式与其他三项不同的一项是（    ）。（3分）

A．妈妈真傻，专吃鱼头、鱼尾，鱼肉总是给我们吃。

B．小芳介绍说：“我家的小鱼可淘气了，总爱在水草丛里东躲西藏。”

C．爷爷摇着蒲扇对孙子说：“是哪个坏家伙把我的烟斗藏起来了？”

D．无论骗子多么狡猾，都不可能逃脱得了法律的制裁。

5．下列句子中，冒号作用与其他几项不相同的是（    ）。（3分）

A．我同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿，计算把加号看成减号，上次考试甚至忘记写名字。

B．它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

C．我家小狗比人都爱美：只要从外面回来就立刻跑到镜子前左照右照，摇尾巴，转圈圈。

D．它要是高兴能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来，让你给它抓痒。

6．联系课文内容，下列说法正确的一项是（    ）。（3分）

A．说新闻时，要清楚、连贯地讲述，可以适当夸大事实。

B．杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗仙”。

C．《白桦》是英国诗人叶塞宁创作的一首现代诗，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。

D．《天窗》一文中，“你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界”中“扫荡”是一种拟人的说法，写出雨、风、雷、电的来势之猛。

7．根据所学内容填空。（12分）

（1）诗意无穷。“篱落疏疏一径深，___________”绘出了清新的春之景；“___________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”谱写了宁静的夏之歌。

（2）世界奇妙。辛弃疾描绘了一幅栩栩如生的乡村风俗画：“大儿锄豆溪东，___________，___________，___________。”艾青笔下的世界是纯绿的：“突然一阵风，好像______________，所有的绿就整齐地______________……”

（3）情感动人。“___________，___________?”表达了杜甫在黄师塔前的愉悦之情。“___________，___________？”表达了罗隐对辛勤劳作之人的赞美，对不劳而获者的不满。

（4）品质高贵。毛泽东借“___________，犹有花枝俏”体现了老一辈革命家面对困难坚强、乐观的品格。

8．读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。（5分）

（1）例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（2分）

她的歌声真动听，比_____________________________

（2）例：这些事——春天的公园，___________是永不漫灭的回忆：___________是一幅美丽的画卷：月明的园中，藤萝的叶下，___________母亲的膝上。（3分）

9．四（1）班正在开展“品读诗歌·感悟情怀”主题活动，请你也参与进来吧！（6分）

（1）下面是三位同学收集的诗歌，请你先读一读。

诗歌一：江河行地，日月经天，无论何时，无论何地，永远不变，我的中国心！

诗歌二：即使背井离乡，相隔远，也愿叶落归根，再相见，祖国，我的家！

诗歌三：每次凝望，红色燃烧激情；每次驻足，红旗飞扬梦想；每次回忆，红星照亮理想。

如果要把上面三首小诗放入班级的诗歌集中，应该放入到（    ）主题中。（3分）

A．亲情             B．风景             C．人物             D．爱国

（2）李老师被同学们朗读诗歌、品读诗歌的热情所感染，准备在明天下午3:30组织一场主题为“祖国在我心中”的诗歌朗诵比赛。王峰同学今天请假了，李老师让你转告他，让他今天晚上准备一下，明天准时在学校礼堂参加朗诵比赛。（3分）

你见到王峰时，会说：_____________________________________________________

二、阅读与理解。（26分）

（一）课内阅读。（12分）

猫（节选）

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

白公鹅（节选）

①要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺（yīng）海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头……

②有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。

1．《猫》的这一选段是围绕哪句话来写的？用“___”画出来。（2分）

2．《猫》先写猫的古怪，再写猫______、______和尽职的特点，实际上是为了夸赞猫的可爱。（4分）

3．将《白公鹅》第①自然段中的加点字去掉，表达效果会有什么不同？（3分）

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4．下列对两篇选文表达情感分析不正确的一项是（    ）。（3分）

A．《猫》通过写猫看似前后矛盾的性格，表现了作者对猫的喜爱。

B．两篇选文都把小动物当作人来写。

C．《白公鹅》主要通过对白公鹅平时活动的描写，来表现它的傲慢，可见作者对它打扰自己钓鱼心有不满。

D．两篇选文的语言都很有意思，看似在贬低小动物，实际上表达了对小动物的喜爱，读起来很有趣味。

（二）课外阅读。（14分）

金色的蒲公英

①我是在一个小镇上念的小学。从学校到家，只需走十分钟，每天我都回家吃饭。下课铃一响，我便冲出教室，上气不接下气地跑回家。妈妈总是微笑着站在门口等我，那眼神好像在说，我是她心里唯一的宝贝。

②那时候，我们班编排了一出戏剧，老师选我扮演剧中的公主，我高兴极了。每天午饭后，妈妈不厌其烦地陪我练习。几周过去了，尽管我在家把台词背得滚瓜烂熟，可一登台什么都忘了。最后老师不得不对我说，剧中还安排了一个叙述者，让我换演那个角色。虽然她的口气很委婉，我还是觉得受了伤。

③那天中午，我并没有把这件事告诉妈妈，但她好像看出我有心事。往常吃完饭她总张罗着练台词，可那天却让我一起去院里散步。那是一个温暖的春日，老榆树下，蒲公英在草丛里绽出了金色的花，宛如画家随手在一幅风景画上点了几颗金星儿……

④妈妈漫不经心地弯下腰：“我想把这些蒲公英都拔掉。”她说着，顺手拔了一棵，“以后我们的园子里只养玫瑰花。”可我却喜欢蒲公英。”我说，“所有的花都美丽——蒲公英也是一样，你看它金灿灿的，多好看哪！”

⑤妈妈严肃地望着我：“是的，每棵花都以自己的美带给我们快乐，是吗？”我点点头。“人也是一样。”她意味深长地接着说道，“不是每个人都能做公主。你不再扮演公主，这也不是什么丢脸的事。”

⑥发现妈妈已猜到我的痛苦，我忍不住哭泣了起来，边哭边告诉她事情的经过。她听完，慈爱地望着我，笑了笑。“你演叙述者很合适。”她说，“你小时候不是总爱大声讲故事给我听吗？叙述者的角色跟公主的角色同样重要哇！”

⑦从那以后，在妈妈的鼓励下，我开始为自己的角色而感到自豪。午饭时间，我们又开始一起读台词，还商量上台该穿什么服装。

⑧演出的那天晚上，我有点紧张。演出前几分钟，老师走过来说：“你妈妈让我把这个交给你。”她递给我一株蒲公英。看到它，我便知道妈妈就在台下，我立刻振作起来。演出博得了阵阵掌声。演出结束后，我把那株蒲公英带回家，妈妈轻轻地把花瓣夹在我的书页里。我开心地笑了。

⑨多少年了，我常常回想起那个阳光明媚的中午，回想起与妈妈共同度过的美好时光。我一直珍藏着那朵蒲公英-那是妈妈给我的最好的礼物。

（有删改）

1．对于短文中“我”的心情变化，描述正确的一项是（    ）。（4分）

扮演公主（高兴）——换演叙述者（    ）——妈妈鼓励（    ）——表演之前（    ）——演出成功（    ）

A．伤心——紧张——自豪——开心               B．紧张——自豪——开心——伤心

C．自豪——伤心——开心——紧张               D．伤心——自豪——紧张——开心

2．下面对文中字词句的理解，不恰当的一项是（    ）。（3分）

A．“不厌其烦”一词写出了妈妈耐心陪我练习的场景，满满都是爱。

B．画“___”的句子运用了比喻的修辞手法，描绘了阳光下蒲公英开放的美好画面。

C．由“漫不经心”一词可以看出妈妈不喜欢蒲公英，想要把它拔掉。

D．“我”把蒲公英当作“最好的礼物”，是因为“我”读懂了妈妈的良苦用心。

3．文中妈妈说：“我想把这些蒲公英都拔掉。”原因是什么？（    ）（3分）

A．以后，我的院子里只养玫瑰花。

B．玫瑰花比蒲公英漂亮。

C．妈妈想用这种方式让我明白，每种花都以自己的美带给我们快乐。

D．妈妈不在乎院子里的这些蒲公英。

4．这篇短文想告诉我们一个什么道理？请你结合生活实际说说你的理解。（4分）

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三、写作。（25分）

1．一定有这样一个东西，或是你喜爱的宠物，或是让你开心的玩具，或是意义不凡的礼物……它陪伴你度过了某一段时间，你对它有着深厚的感情。请你把它的特点描述出来，并用具体事例写出你对它的感情。题目自拟。

2．你希望你未来的乐园是什么样子的？有什么功能？请你以“我的未来乐园”为题，展开想象的翅膀，写出你的奇思妙想。

要求：从上面的话题中选择一个写一篇习作，语句通顺，内容具体，条理清晰，字迹工整，350字左右。习作中不要出现真实的校名，人名。

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参考答案

一、积累与运用。（49分）

1．（9分）（1）（4分）装饰  屋檐  需要  锐利  解闷  隧道  朦胧  和谐

（2）（1分）è  hè

（3）（2分）B  C

（4）（2分）B

【解析】（1）本题考查看拼音写词语。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后联合词语读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“装、屋、檐、需、解、隧、道、朦、胧、谐”容易写错，要注意这些字的笔画、结构。

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