专题04 分析常见技法-2025年中考语文一轮复习古诗词阅读点拨及训练（全国通用）

2025年中考语文一轮复习古诗词阅读点拨及训练

专题04 分析常见技法

【阅读点拨】

一、考题形式

1．画线句子运用了什么修辞手法？有怎样的表达效果？

2．画线句子的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。

3．请从某某角度赏析画线句子的表达效果。

二、答题方法。

1．通读全诗，了解诗歌大意及主旨。

2．反复研读画线句子，辨识其中运用的修辞手法或是写作方法。

3．运用相关的语文知识，具体分析运用这种技法的表达效果妙在何处。

4．掌握一些古诗中独特的写作技法（如互文、用典等）及其运用规律对解答这类试题是有一定帮助的。

三、答题举例。

1．山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍

【参考答案】运用比喻的修辞手法，把危亡的国家比作风中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。

2．何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时

【参考答案】运用想象手法，设想来日重逢谈心的欢悦，反衬今夜的孤寂和对亲人的思念以及渴望相逢的急切心情。

【进阶训练】

一、基础过关。阅读下面这首古诗，回答后面各题。（6分）

茅屋为秋风所破歌

唐·杜 甫

八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。

南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！

1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（   ）

A．这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。

B．诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。

C．布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。

D．这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。

★2．请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3分）

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二、能力提升。阅读下面这首诗，回答问题。（5分）

和端午

北宋·张耒

竟渡^①深悲千载冤，忠魂一去讵^②能还。

国亡身殒今何有，只留离骚^③在世间。

【注释】①竞渡：赛龙舟。②讵（jù):岂，表示反问。③离骚：战国时楚国人屈原的作品。

3．北宋进士余靖说：“龙舟争快楚江滨，吊屈谁知特怆神。”本诗也提到了龙舟“竞渡”，有什么作用？请谈谈你的理解。（2分）

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★4．选出与“国亡身殒今何有，只留离骚在世间”修辞手法相同的诗句，并结合诗句说明理由。（3分）

①问君何能尔？心远地自偏。

②会当凌绝顶，一览众山小。

③今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

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三、真题演练。阅读下面这首诗，完成后面各题。（6分）

有女同车^①

《诗经·郑风》

有女同车，颜如舜华^②。将翱将翔^③,佩玉琼琚^④。

彼美孟姜，洵^⑤美且都^⑥。有女同行，颜如舜英。

将翱将翔，佩玉将将^⑦。彼美孟姜，德音不忘。

【注释】①同车：同乘一辆车。②舜华（huā):木槿花，即芙蓉花。同后文“舜英”。③将翱（áo)将翔：形容女子步履轻盈。④琼琚：指珍美的佩玉。⑤洵（xún):确实。⑥都：娴雅，美。⑦将（qiāng)将：锵锵，玉石相互碰击摩擦发出的声音。

★5．“赋、比、兴”是《诗经》中的三种主要表现手法。赋是直陈其事，比是借物譬喻，兴是托物起兴。本诗主要运用了哪种表现手法，有什么作用？（3分）

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6．学校话剧社想要排练以此首诗歌为题材的舞台剧，请你结合诗歌内容完成下面的表格。（3分）

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参考答案

1． D

【解析】本题考查对诗词的理解分析。本诗最后一段主要运用了议论、抒情的表达方式。

2．该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出作者生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。

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