专题04 状物作文（讲义）-2025年小升初语文作文写作专项训练

本资料来自专辑：

2025年小升初语文作文写作专项训练

专题04状物作文（讲义）

名师指导

有趣的动物、可爱的植物、实用的物品、美味的水果……生活中，我们总会接触到各各存的物体。我们该如何描绘它们，才能深深地打动读者呢？试试下面的妙招吧。

一、交代所写对象的基本情况，点明其特点。

简要交代对象的来源、名字，最好还要概括出它的特点，以便下文围绕着特点写作。如：昨天，我和爸爸到花鸟市场买了一只可爱的小仓泉。我给它取了一个有趣的名字:小灰灰。

二、分步骤写“物”。

不管是动物、植物，还是生活用品，一般都可以分三步来写:首先写外部特征，即详细描绘外形；再写内在特征，也就是动物的习性、植物给人的感觉、生活用品的用途；然后写我与它们之间的故事。

1．写动物:外形+习性+故事

外形可以描写它们的毛色、脑袋、耳朵、限晴、嘴巴、鼻子、胡须、四肢等，写出每个局部的特点。生活习性包括吃东西、睡觉、活动等。

如：哇！真有一只啄木鸟。它身上的羽毛是蓝绿混合的，头顶上有几根红色的羽毛。我马上想起以前看的课外读物上说过，啄木鸟是树的医生，除虫本领可大了！它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿穿坚硬的树皮；还像大夫的听诊器一样，能诊断出树木的病在哪里。它有一条钩子舌，能把舌头插入树皮，钩出害虫。它还有两只敏锐的耳朵，藏在树里的害虫有一丝声音，也逃脱不了它的耳朵。它会闻声凿破树皮，捉拿潜敌。它还有一对铁钩爪。别看它腿短，却十分有力，一下子就能将树千抓得牢牢的。而且它的眼力很棒，可以辨认出化装成各种形状的虫子。

我边想边观察，只见啄木乌的长嘴巴在小树身上敲来敲去，最后停在一个地方，并连续敲起来，树皮被凿开了一个洞。它再用钩子般的舌头把虫子卷出来吃掉，然后美滋滋地飞走了。这是我第一次在自然环境中亲眼看到啄木鸟，并观察了它的“行医”过程。

2．写植物:外形+给人感受+与人的联系。

可从植物的枝、干、茎、叶、花、果等方面，将形状、颜色写清楚，还要把味道、给人的感觉等内容有选择地写下来。最好写出它们与人们之间的紧密联系。

如:在我们校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它们就好像一把把撑开的大伞。它们的主千粗壮、挺拔而修长。树千从上到下粗细不一样，树干的中间部分是最粗的，上、下部分都要比中间细。最漂亮的要数棕桐树的叶子，一片片向外舒展着，就像孔崔开屏。叶片很大，中间还有分开的小叶片，像“千手观音”，真有趣。棕桐树一年四季都充满了生机，无论是春、夏、秋、冬，它们都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴我们学习成长……

3．写生活用品:外形+功用+与“我”的关系。

把它们与众不同的外部特征描绘清楚具体，如形状、颜色、构造等，还要把用途写出来，把与“我”的关系写出来。

如:我家有台小间钟，它的样子又漂亮又滑着。说它漂亮，一点ル也不夸张。透明的玻璃軍，鲜红的外売，表罩上国一圈锃光发亮的金属图。说它滑稽，也不过分。两只细小的腿支着圆圆的身躯，再加上两个提手，活像戴了顶小草帽，样子真可笑。而最辛苦的是表盘上的劳动者:时针分针和秒针。它们按着规定的运行轨道准确地走着。秒针走得是那么急促，像是有什么东西在追赶它；分针走得是那么稳健，像是在无忧无虑地散步；时针呢，别看它停着不走，其实它和伙伴一样，一刻也没停止过。闹钟和我形影不离。现在，我正和它比赛，看谁跑在时间的前面。

三、展开丰富的想象，融情于景，做到情在物中。

一篇好的状物作文，不应只是为写物而写物，而应当通过对物的描述，表达其人格化的精神品质。想把物写“活”，就要结合物品的形象展开恰当合理的想象和联想，这不仅可以使所状之物更加生动形象，还可以开拓作品的意境，增强文章的感染力。

如：有的菊花像雪白的小绒球，有的花瓣细长细长的，犹如小姑娘的秀发，还有的花舞飘酒自加，像是仙女们在翩起舞。

这段话展开丰富的联想，用“小绒球”“秀发”“起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不酸接。

四、运用修辞，做到生动有趣。

要想使所写之物鲜活生动，就要做到语言生动有趣，这样既能形象描述出所写之物的特点，又能吸引住读者的眼球。为此，我们要善于使用各种修辞、句式，灵活使用形容词、动词、拟声词等，让语言丰富多彩状物时要注意，不但要写出物的外形、习性、色彩、味道等这些静态，还要写活它的声音、动作等动态。

如：那挺秀丽、楚楚动人的，叫竹;那一节节提着大肚的，叫罗汉竹;还有那苍劲伟岸、昂首提胸的，叫茨竹……一簇簇，一丛丛，迎看风几呼呼地往上，不禁使人感到一种杏发向上的力量。

每天清晨，我起床后第一件事，就是去什林走走。早晨的竹林，在我眼中又是一香绝妙的景致。岸胖的写汉竹，昨晚肯定是做了个美梦，一副乐可可的样子;绿的竹在一夜露水溢润下，更加修长俏丽;茨什依旧伟岸挺拔，不失男子汉气概;还有那可爱的小竹笋正迷迷糊糊地伸看懒腰，打哈欠呢。

作者用拟人、排比手法生动地展现了各种竹子的风采，竹子的可爱形象如在眼前。

如：翠鸟登开第行，像箭一样飞过去，起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

作者运用“置开”“起”“贴着”“飞走”这些动，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

如：那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中。

这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现富有动感。

五、抓住事物的内在含义。

抓住事物的内在含义。所谓事物的内在含义，就是指事物有着怎样的精神和象征意义。拿植物描写来举例。小草的坚强、梅花的冷做、莲花的高洁等，都是我们依定以往的经验，赋予它们的独特的内在含义。要想找到所描写事物的内在含义，前提条件还是要对这个对象的特征有最充分细致的了解。对一件事物来说，只有不忽视它的每个细节，才能找到它恰当的代表含义。

总之：一篇好的状物作文是这样的:读者在读完文章之后，仿佛能亲眼见到作者所描写的对象，其栩栩如生的形象跃然纸上。要达到这样的效果，需要同学们持之以恒，多加学习和练习。

思路引导

范文点拨

分类导

◎动物植物

【明确要求】

1．习作主题

动物活泼可爱，讨人喜欢；植物装点世界，带来了美好的景观与清新洁净的空气；它们就像一位位无声地朋友一样，默默地陪伴在我们左右。我们通过自己手中的笔，讲这些可爱的动物、植物描绘出来吧！

2．习作要求

（1）选取合适的描写对象。动物、植物到处都有，要选取有写作意义和价值的来写。

（2）选取熟悉的动植物来写，才能写出它们的特征，给人身临其境之感。

（3）抓住动植物的特点进行描摹，把它们写得活灵活现。

（4）现在恰当的描写顺序，才能让你描写的对象与众不同。

（5）融入自己的感情，这样才能使文章具有一定的感染力。

（6）抓住事物的内在含义。就是指事物有着怎样的精神和象征意义。

…………