专题08课内阅读-2024-2025学年三年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

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2024-2025学年三年级上册语文期末备考专项训练

专题08课内阅读

备考策略

小学生的阅读，并不仅仅是为了理解读物的思想内容，吸取知识、体味情感、欣赏语言等等。更重要的是学会阅读，掌握阅读方法。学生读懂一篇文章的方法是按下列步骤进行的：

1．初读。通读全文，了解全文大意，利用工具书，结合上下文自学字词。这样让学生从整体上初步把握文章的内容，同时也对文章的语言、结构、写作目的有一个大致了解，为进一步深入理解课文打下了基础。

2．精读。按自然段边读边想。弄清句与句之间、段与段之间的关系，进而掌握文章的中心思想。做到读懂内容，理清思路，通晓全文。在阅读中发现问题，提出疑难，深入思考，解惑释疑。同时对课文的重点段落和美词佳句仔细揣摩，体味文章的思想感情，分析文章的表现形式和写作技巧，吸取文章的精华，进一步对全文加深理解。

3．悟读。学生的阅读往往只是停留在字面或文章的表面感受上，并不能做到“真知”读。学生要理解体会思想内容，只凭故事内容是不会捕捉到的，是要透过语言文字，进行深入思考，从中悟出作者真正的目的。

4．熟读。学生在理解文章的基础上需多读，达到熟能成诵，消化，使课文的语言变成自己的语言。尤其对那些词句优美、文质兼优的课文或段落，应让学生熟读成诵。以便在自己的写作中也恰如其分地套用仿写。

专项训练

一、读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的用法。

◇蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”

◇“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。

◇“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”

1．读完上面的例子可以发现下面（    ）的说法不正确。

A．前引号和后引号的样子是相同的。

B．引号在这里表示引用人物的原话。

C．说话人的位置不同，后面跟的标点符号就不同。

2．根据发现，修改下面句中的标点符号。

“我们要学会用眼睛观察世界，”老师微笑着说：“还要学会用耳朵、鼻子、嘴巴、手去观察世界。”

二、课内阅读。

美丽的小兴安岭

①冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝（xī  qī）盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏（cáng  cháng）在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散（sǎn  sàn）散步，看看春天是不是快要来临。

1．给加点字选择正确的读音，打上“√”。

2．仿照“又松又软”“又肥又厚”，再写两个这样的词语。

＿＿＿＿＿＿＿＿    ＿＿＿＿＿＿＿＿

3．这段话描写了小兴安岭＿＿＿＿（季节）的景色。一共写了＿＿＿＿种动物，分别是＿＿＿。

三、阅读课内语段，然后答题。

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封的严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，正像个美丽的大花坛。

1．文段节选自课文《＿＿＿＿＿＿＿＿》

2．选文主要写了小兴安岭什么季节的美景？描述的景物有哪些？

3．“浸”本意是指把东西泡在液体里。选文划线句中的“浸”让你感受了到什么？

四、阅读短文，回答问题。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把（    ）给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把（    ）给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。（    ）是给田野的，看，田野像金色的海洋。（    ）是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

1．根据课文内容填空。

橙红色    黄色    红色    金黄色

2．从文段中抄写一个比喻句，完成填空。

比喻句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

这个比喻句把＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3．用“＿＿＿”在文中画出一个拟人句。

4．“菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……”句子中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

五、课内阅读。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢（敲  玩）打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同声音。当小雨滴汇聚起来，他们便（biàn  pián）一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流;河流潺潺，流向大海;大海哗哗，汹涌澎湃（pài  bài），从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大（和  合）唱。

1．用“＿＿＿”画出本段的中心句。

2．在文中找出下列词语的近义词。

汇合（    ）    轻松（    ）    喧闹（    ）

3．用“﹨”划去括号里不恰当的字词和拼音。

六、课内阅读——《大自然的声音》。

风是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

1．“呢喃细语”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿，我是用＿＿＿＿＿＿＿＿方法理解的。

2．这段话是围绕哪句话写的？请用“＿＿＿”在文中画出来。

3．请用“    ”和“＿＿＿”画出写微风和狂风的语句。

4．用文段中带点的字造句。

七、我能阅读课文《卖火柴的小女孩》选段做题。

她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛！这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

1．本选段的故事出自《＿＿＿＿＿＿＿＿》一书。

2．文中加点词“终于”说明小女孩实在＿＿＿＿＿＿＿＿，她顾不上恐惧，抽出了一根火柴。

3．用“＿＿＿”画出语段中描写小女孩想象部分的句子。

4．按小女孩心情变化的顺序选词填空：（    ）→（    ）→（    ）→（    ）。（填序号）

①惊喜    ②失望    ③犹豫    ④满足

八、课内阅读小标兵。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条 纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得 数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

1．用“＿＿＿”画出本段的中心句。

2．文段共有＿＿＿＿句话，具体写了＿＿＿＿种鱼的外形特征，依次写了鱼的全身、＿＿＿＿、周身、＿＿＿＿和身上。第＿＿＿＿句是写鱼好看的，第＿＿＿＿句是写鱼多的。

3．“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，文章这样说的意思是（    ）。

A．西沙群岛的海水和鱼各占一半。

B．用比喻的手法来强调西沙群岛海里的鱼非常多。

C．用夸张的手法说明西沙群岛海里的鱼非常多。

九、阅读智慧屋。

铺满金色巴掌的水泥道（节选）

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着……

1．对于短文中加点的词语，我们可以通过找反义词的方法来理解，它的反义词是＿＿＿＿＿＿＿＿，所以它的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．文中把水泥道比作＿＿＿＿＿＿＿＿，把梧桐树的落叶比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。并从第③自然段找出一个相似的句子，用“＿＿＿”画出来。

3．文中第①自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美，第②自然段写出了水泥道的＿＿＿＿美。

A．大小      B．形状      C．色彩      D．声音

4．朗读第③自然段时，应该读出（    ）的语气？

A．沉重      B．欢快      C．激昂      D．伤心

十、阅读课内片段，完成练习。

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

④我正想着，它一下子＿＿＿＿进水里，不见了。可是，没一会儿，它＿＿＿＿起来了，红色的长嘴＿＿＿＿着一条小鱼。它  在船头，一口把小鱼＿＿＿了下去。

⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

1．选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2．第＿＿＿＿段写了翠鸟的外形特点，我们从＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。

3．请把下面的词语填在短文第④段的横线上。

站    飞    冲    吞    衔

从这些动词中，我们能体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心＿＿＿＿，得以认识了一位可爱的新朋友＿＿＿＿，给旅途增添了快乐。

十一、课内阅读。

《父亲、树林和鸟》节选

①父亲和我坐在树林边。鸟真的唱了起来。

②“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。

③我知道父亲此时也最快活。

④过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”

⑤“为什么？”我惊愕地问。

⑥父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

⑦我真高兴，父亲不是猎人。

1．找出文中的两组近义词。

（    ）——（    ）    （    ）——（    ）

2．按要求改写句子。

这是树林和鸟最快活的时刻。（改成反问句）

3．鸟最快活的时刻，是＿＿＿＿＿＿＿＿，也最容易被猎人打中，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4．读画线句子，说说为什么“我真高兴，父亲不是猎人”？

十二、课内阅读。

①小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉（ān）树、椰子树、橄（ɡǎn）榄（lǎn）树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

②小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒（róng）大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。

1．请用“＿＿＿”分别画出这两个自然段中的关键语句。

2．读句子，想一想，完成练习。

（1）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

（2）公园里人山人海，热闹极了！

（3）热闹了好一阵的石榴花谢了。

上面三句话中都有“热闹”一词，第＿＿＿＿句和第＿＿＿＿句中的“热闹”意思是一样的，都是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的意思。

3．有同学认为，“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。”这句中的“一棵棵”“一顶顶”可以换成“一棵”“一顶”，你同意吗？请写下你的看法，并说明理由。

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参考答案

一、1．A

2．“我们要学会用眼睛观察世界，”老师微笑着说，“还要学会用耳朵、鼻子、嘴巴、手去观察世界。”

二、1．xī  cáng  sàn

2．又高又壮  又高又大

3．冬  4/四  紫貂、黑熊、野兔、松鼠

三、1．美丽的小兴安岭

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