七年级生物学阶段性学习评价样卷
注意事项：
1．本试题包括选择题和综合分析题两部分，满分100分。
2．答卷前，务必将自己的学校、姓名、考试号等填涂在答题纸的指定位置。
一、选择题：共35小题，每小题2分，计70分。每小题只有一个选项是最符合题意的。
1．下列属于生物的是（ ）
A．螳螂 B．机器人
C．钟乳石 D．珊瑚
2．《中国诗词大会》带动了全民学诗热潮，许多诗词中蕴含着生物学知识。下列诗句描绘的现象中，不属于生命现象的是（ ）
A．两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
B．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
D．黄河之水天上来，奔流到海不复回
3．2017年，中国科学家成功培育出克隆猴“中中”和“华华”（如下图），这是我国在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆。克隆动物主要应用了（ ）
A．仿生学技术 B．太空育种技术
C．细胞核移植技术 D．生态农业技术
4．生物小组计划对校园植物进行观察，下列做法错误的是（ ）
A．提前规划好观察路线 B．可随意攀折花草树木
C．将观察结果进行记录 D．观察后进行成果交流
5．下图甲、乙是普通光学显微镜的镜头，下列叙述正确的是（ ）
A．甲和乙都是目镜 B．甲和乙都是物镜
C．甲是目镜，乙是物镜 D．甲是物镜，乙是目镜
6．观察写有字母“E”字的装片时，视野中的物像是（）
7．使用显微镜时，如果光线较强，为能看到一个较暗的视野，下列操作正确的是（ ）
A．缩小光圈，用凹面镜 B．放大光圈，用凹面镜
C．缩小光圈，用平面镜 D．放大光圈，用平面镜
8．实验法是现代生物学研究的重要方法，为了探究“土壤的湿度对鼠妇生活的影响”，我区某校生物兴趣小组设置了一组对照实验，符合他们实验要求的是（ ）
A．阴暗潮湿与阴暗干燥 B．阴暗潮湿与明亮潮湿
C．阴暗潮湿与明亮干燥 D．明亮潮湿与明亮干燥
9．“南橘北枳”这一成语反映出影响橘分布的主要非生物因素是（ ）
A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光
10．生活在干旱环境中的植物，其形态等方面会出现一系列的适应性特征，下列与干旱环境不相适应的特征是
A．叶特化成刺状 B．具有发达的根系 C．叶面薄而宽大 D．肉质茎很肥厚
11．白鹭是国家一级保护动物，捕食浅水中的小鱼、虾、爬虫类和甲壳动物。下列影响白鹭生活的因素中，属于生物因素的是（ ）
A．广阔的滩涂 B．丰富的鱼、虾、蟹
C．丰沛的水源 D．适宜的气候
12．生物的生活环境是指（ ）
A．气候条件
B．生物周围对其有影响的各种因素
C．生物的活动地点
D．该生物周围的所有非生物构成的整体
13．生活在寒冷北极的极地狐的耳朵较小，毛很多，有利于保温。生活在炎热沙漠的非洲狐的耳朵较大，有利于散热。造成它们形体差别最主要的非生物因素是（ ）
A．阳光 B．温度 C．水分 D．空气
14．法国梧桐和香樟是句容市常见的行道树种。到了冬天，法国梧桐的树叶纷纷落下，但香樟却郁郁葱葱。下列有关叙述正确的是（ ）
A．法国梧桐不适应句容冬天寒冷的环境
B．这二种植物都适应句容冬天寒冷的环境
C．香樟比法国梧桐更适应句容冬天寒冷的环境
D．冬季，影响法国梧桐和香樟生存的非生物因素只有温度
15．风滚草又称草原“流浪汉”，在干旱时它会将根系收起来，卷成一团，随风滚动，在适合自己生长的环境停留，然后生根发芽。这主要体现了（ ）
A．生物影响环境 B．环境影响生物 C．生物适应环境 D．生物依赖环境
16．某生物学研究小组进行了“植物对空气湿度影响”的探究活动。他们将测得的几组数据绘成了下图所示的空气湿度变化曲线。下列说法错误的是（ ）
A．同一地点、不同时间的空气湿度可用同一个干湿表测量
B．测量时，重复测几次，取平均值，可提高数据的可靠性
C．测量每处的空气湿度时，都应该将干湿计放置于地面上
D．图示曲线说明同一时间的空气湿度：灌丛>草地>裸地
17．某生物兴趣小组探究“光照对蚯蚓生活的影响”，设计的实验方案如表，其中需要修改的内容是（ ）
| 蚯蚓数量 | 光照条件 | 温度 | 土壤 |
| 20只 | 阴暗 | 适宜 | 一层湿土 |
| 20只 | 明亮 | 适宜 | 一层干土 |
A．蚯蚓数量 B．光照条件 C．温度 D．土壤
18．为了解凤眼莲（又叫水葫芦）对我市淡水生态系统造成的影响，某研究小组先后到市内各县各区进行实地考察，走访相关人员。这种科学研究方法是下（ ）
A．实验法 B．推测法 C．调查法 D．测量法
19．探究光对鼠妇影响的实验中，若统计数据与其他组不同，下列做法错误的是（ ）
A．修改实验数据 B．认真分析原因
C．修改实验方案 D．重新进行实验
20．下列生物之间存在寄生关系的是（ ）
A．草盛豆苗稀 B．菟丝子与大豆
C．海葵与寄居蟹 D．螳螂捕蝉，黄雀在后
21．从生态系统的组成成分来看，一片水稻田中的水稻、青蛙和阳光分别属于（ ）
A．生产者、消费者、分解者 B．生产者、消费者、非生物成分
C．消费者、消费者、分解者 D．消费者、消费者、非生物成分
22．有“地球之肺”之称的生态系统是（ ）
A．湿地生态系统 B．淡水生态系统
C．森林生态系统 D．海洋生态系统
23．下列实例中属于生态系统的是（ ）
A．一片森林中的所有植物 B．一条河流中的所有动物
C．一片草原上的所有生物 D．一个湖泊中的所有生物及其生存环境
24．“三江源”是长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，区域内河流密布，湖泊、沼泽众多。从生态系统的组成和特征来分析，该区域属于下列哪种类型的生态系统（ ）
A．湿地生态系统 B．森林生态系统
C．草原生态系统 D．农田生态系统
25．下列各项中，表示一条食物链的是（）
A．阳光→草→昆虫→食虫鸟 B．昆虫→食虫鸟→蛇→猫头鹰
C．草→鹿→野兔→狼 D．草→昆虫→食虫鸟→蛇
26．在生态系统的生物成分中，能够把无机物转变成有机物的是（ ）
A．生产者 B．阳光
C．分解者 D．消费者
27．俗话说“大树底下好乘凉”，下列生物与环境的关系中与此相似是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚 B．蚯蚓可以松土
C．沙漠植物的根很发达 D．温带的野兔随季节换毛
28．草原上牛粪太多会破坏草场。为此，澳大利亚从中国引进一种动物——蜣螂，有效地解决了牧场上大量牲畜粪便堆积问题。根据蜣螂的作用，它属于生态系统的哪种成分（ ）
A．生产者 B．分解者
C．消费者 D．生产者和消费者
29．下列关于生态系统的说法中，正确的是（ ）
A．过度放牧会破坏草原生态系统
B．农田中的植物可看做一个生态系统
C．池塘中的全部生物构成生态系统
D．“生物圈2号”可供人类长期生活
30．“草→食草昆虫→食虫鸟”是草原生态系统常见的一条食物链，下列有关叙述正确的是（ ）
A．食物链中流动的能量是逐级增加的 B．这3种生物之间是竞争关系
C．食草昆虫和食虫鸟都是消费者 D．食物链中的生物即可组成一个生态系统
31．非洲稀树草原上生活着大量的生物，在这个生态系统中，下列几种生物数量最多的是（ ）
A．非洲狮 B．斑马 C．草 D．老鼠
32．生态系统具有一定的自动调节能力，下列生态系统调节能力最弱的是（ ）
A．农田生态系统 B．草原生态系统
C．森林生态系统 D．海洋生态系统
33．生物防治可以保护环境和人的身体健康，下面属于生物防治的是（ ）
A．用瓢虫捕食蚜虫 B．喷洒农药灭虫
C．以灯光和毒药诱杀害虫 D．夏季覆盖遮阳网防虫
34．生物圈是生物的共同家园。下列关于“人与自然”的态度，正确的是
A．人类应该去征服自然 B．人类应该对自然听之任之
C．人类应该去改造自然 D．人类应该与自然和谐相处
35．小红用透明且可以密封的广口瓶、河水、绿萍、金鱼藻、沙土、螺蛳、小虾等材料制作了一个生态瓶。下列有关生态瓶的说法，正确的是（ ）
A．建议将河水换成更干净的蒸馏水
B．生态瓶虽小，却能构成一个生态系统
C．螺蛳和小虾的数量越多，该生态瓶维持的时间越长
D．因为虾怕光，所以生态瓶应放在暗处
二、综合分析题：共5小题，每小题6分，计30分。
36．下图是普通光学显微镜的结构示意图，据图回答问题。（在方框内填序号，在横线上填名称）
(1)用显微镜观察生物标本，对物像有放大作用的结构是［ ］_____和［ ］_____。
(2)若选择4×目镜和10×物镜去观察标本，则显微镜下观察到的物像放大倍数是_____。
(3)对光时转动转换器，使_____（填“高”或“低”）倍物镜对准通光孔。
(4)若观察装片时，在显微镜下看到视野中有一个黑点，转动目镜和移动装片，黑点都没有发生移动，则可以判定黑点在_____上。
(5)某同学在显微镜下观察到某一物像，发现它在视野的右上方，若要将它移到视野中央，应将玻片标本向_____移动。
37．某校生物学研究小组对句容宝华山森林公园进行了考察，在调查中他们发现了多种生物并构建出这些生物之间的关系（如图）。据图回答问题。
(1)句容宝华山森林公园_____（填“是”或“不是”）一个生态系统。
(2)草本植物和乔木在生态系统中属于_____，因为它们能通过_____作用制造有机物。杂食性鸟与蜘蛛的关系是_____。
(3)研究小组的同学发现在绿色草丛中的昆虫体色大多为绿色，体现了生物能_____环境。根据图中已构建的生物之间关系，写出这个食物网中最长的一条食物链：_____。
38．为探究环境条件对种子萌发的影响，某生物学研究小组选择大小相同的20粒正常大豆种子，平均分为甲、乙两组，分别种在两个相同的花盆中。他们设计了如下表所示的探究方案，据表回答问题。
| 组别 | 种子萌发的环境条件 | ||
| 光照 | 温度/℃ | 水分 | |
| 甲 | 正常光照 | 20 | 适量浇水 |
| 乙 | 正常光照 | 20 | 不浇水 |
(1)根据方案，该研究小组探究的问题是_____，控制的单一变量是_____。
(2)在甲、乙两组实验中，作为对照组的是_____（填“甲组”或“乙组”）。开展实验时，将甲、乙两组分别种在两个相同的花盆中，且光照和温度条件相同且控制在适宜的状态，目的是____。
(3)实验结束后，研究小组想继续探究光照条件对种子萌发的影响，需要对上述方案进行修改之处是：_____，_____。
39．下图1表示某草原生态系统中的食物链和食物网，图2表示其中一条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，据图回答问题。
(1)图1中的草属于生态系统生物成分中的_____。作为一个完整的生态系统，图1中缺少的成分是_____ 和非生物成分。狐和兔的关系是_____。
(2)图1中共有_____条食物链。
(3)图2中的丙对应图1中的生物是_____。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，草原植被得以恢复。上面事例说明生态系统具有_____ 能力。
40．某同学尝试制作一个能较长时间维持稳定的生态瓶，他往透明玻璃瓶内依次加入河泥、清水、水生植物、小鱼、小虾等。请利用所学知识，完成以下问题。
(1)该同学选取金鱼藻、水葫芦等植物放入生态瓶中，它们是该生态系统中的_____者。加入河泥的目的是为了增加_____的数量。
(2)生态瓶制作完成后， （填“需要”或“不需要”）密封。为了延长生态瓶的稳定时间，必须将生态瓶放在 （填“见光”或“不见光”）的地方，使植物能进行光合作用。
(3)为防止滋生蚊虫，可放入适量的孔雀鱼来吃掉它们的卵和幼虫，孔雀鱼和蚊子的关系是_____。生态瓶是一个小型的生态系统，地球上最大的生态系统是_____。
…………
参考答案
1．A
【分析】生物的特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的。
【详解】机器人、钟乳石、珊瑚都不具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，不是生物；螳螂属于动物，具有营养、呼吸、排泄、对外界刺激作出反应、生长和繁殖等生物的特征，是生物，故BCD错误，A正确。
故选A。
…………
不错
很有用
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