第一单元 乡村生活-2023-2024学年统编版四年级下册语文单元知识梳理及主题阅读

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2023-2024学年四年级下册语文单元知识梳理及主题阅读

第一单元 乡村生活

知识梳理

本单元以”乡村生活”为主题，编排了《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》四篇课文。

《古诗词三首》前两首是七言绝句，第三首是词。三首诗词均作于南宋时期。描绘的都是纯朴自 然的田园生活。《四时田园杂兴（其二十五》是范成大所作。描绘了初夏江南的田园风光。《宿新市徐公店》写的是杨万里借宿客店时见到的乡村春日美景。《清平乐·村居》是辛弃疾所作，展现了悠闲的农家生活。

《四时田园杂兴》有六十首，本课选的是“其二十五”。全诗都是写景，表现乡村生活的恬静安详。诗句浅近通俗，却意境悠远，大意是:初夏时节，金黄的梅子挂满枝头，杏子也变得鲜亮饱满，格外诱人。田里麦花已雪白，油菜花却谢了，显得稀稀落落。白天变长了，路边的篱笆在夏日映照下，没有行人经过，一切都是那样安静，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。前两句对仗很工整：梅子金黄、麦花雪白;杏子肥、菜花稀。”黄、白、肥、稀”这四个形容词组合在一起，让人不由想到万物蓬勃生长的画面。后两句用蜻蜓、峡蝶的翻飞来衬托村中的幽静，从侧面写出了初夏农事正忙，所以行人少见。诗歌妙在后两句，画留空白处，诗有言外意，写出了田园生活宁静闲适的气氛，余味无穷。

《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人困适的心境。守的大意是：稀稀疏疏的篱笆旁，一条乡间小路伸向远方。客店旁的树还未形成浓密的绿荫，树枝上绽出嫩绿的新叶，迎着春光生长。忽有几个儿童嬉笑着跑来，追捕两三只翩飞的黄蝴蝶，却见蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中，怎么也找不到了。前两句笔调清新明快，先勾勒远景，“一径深”的“深”字，写出小路往远处延伸，拉长了视线;后写近景，稀疏的新绿在枝头，一远一近，给人以悠远宁静之感。后两句笔锋一转，由静景写到人物活动，一静一动，使整首诗画面一下子生动起来。看似平淡的“无处寻”，给人留下无限想象的空间，仿佛看到了菜花正在盛放的情境以及儿童的活泼情态。

《清平乐·村居》中“清平乐”是词牌名，规定了这首词的曲调、句数和字数，“村居”是这首词的题目。整首词清新质朴，浅显易懂。上阕大意是:低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密，映衬得小溪更加清澈。那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。这四句点明了老两口的生活环境幽美，精神愉快。下阕的大意是：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱、在溪边剥莲蓬，自由自在。下阕中“卧”字最为传神，写出了小儿的无拘无束、天真可爱。整首词三处写到小溪，正好将五个人物的活动联结成一幅完整、和谐的画面、表达了作者对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。

《乡下人家》为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷、作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写．展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。

《天窗》选取乡下孩子童年生活的两个场景，写了孩子们想在雨天和夜晚玩，却不得不待在家里时，从小小的天窗中获得的乐趣和慰藉。

《三月桃花水》描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机益然的球象。课文共7个自然段．可分成三个部分。第一部分（第1至2自然段)，描绘了阳春二月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。第二部分（第3至6自然段)，写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。第三部分（第7自然段），抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。

考点讲解

语文要素1：试着一边读一遍想象画面。

1常考设问

为完成××这个任务,请从文中摘录一个句子,并抓住关键词写一写你的感受。

2答题技巧

主题阅读

一、阅读下面的文章，完成题目。（15分）

西湖漫笔（节选）

宗  璞

雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下蜿蜒的小径,布满青苔,直绿到了石头缝里。在冷泉亭上小坐,直觉得遍体生凉,心旷神怡。亭旁溪水琤,说是溪水,其实表达不出那奔流的气势,平稳处也是碧澄澄的,流得急了,水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多,各处有不同的好处,即便一个绿色,也各有不同。黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八涧绿得闲……不能一一去说。漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,近水着了微雨,泛起一层银灰的颜色。走着走着,忽见路旁的树十分古怪,一棵棵树身虽然离得较远,却给人一种莽莽苍苍的感觉,似乎是从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿茵茵的苏堤,更加绿了几分。有的青苔,形状也很有趣,如耕牛,如牧人,如树木,如云霞,有的整片看来,布局宛若一幅青绿山水。这种绿苔,给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们印象怎样。

在花港观鱼,看到了又一种绿,那是满地的新荷。圆圆的绿叶,或亭亭立于水上,或婉转靠在水面,只觉得一种蓬勃的生机,跳跃满池。绿色,本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝,那样鲜,那样亮,柳枝儿一摆,似乎蹬着脚告诉你:春天来了。荷叶则要持重一些,到初夏则更显成熟,但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力,是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

(有删改)

【梳理探访路线】

1．宗璞寻访西湖的路线是怎样的呢?阅读文章,完成下面的路线图。(2分)

【品味西湖之美】

2．作者描写的是西湖,为什么要在第2自然段中提到“黄龙洞”“屏风山”“九曲十八涧”呢?(2分)（  ）

A．与这三个景点的“绿”进行对比,展现出西湖的“绿”的独特之处。

B．说明作者见过的“绿”很多,各处的“绿”都有自己独特的美。

C．通过不同景点的“绿”来说明:在西湖,即便一个绿色也各有不同,。

D．对这三个景点的“绿”的描写,表达了作者对西湖的“绿”的欣赏。

3．第2自然段中加点词语“绿茸茸”“绿茵茵”可不可以交换位置?为什么?(2分)

A．可以交换,因为“绿茸茸”“绿茵茵”都是形容绿色的,意思相近。

B． 可以交换,因为“绿茸茸”“绿茵茵”都是 ABB 式词语,都表示绿的程度很深。

C．不可以交换,因为“绿茸茸”“绿茵茵”分别表现了青苔、苏堤不一样的特点。D．不可以交换,因为“绿茸茸”“绿茵茵”展现了青苔、苏堤在不同时节的景色。

4．下列对文中画波浪线的句子的鉴赏不恰当的一项是(2分)（  ）

A．作者写青苔的形状是为了突出苏堤路旁的树木的古怪。

B．句子运用了排比的修辞手法,使句子句式工整,读起来朗朗上口。

C．作者对青苔的形状进行了细致描写,写出了青苔的鲜嫩、可爱。

D．句子运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了青苔的形状多样、有趣。

5．阅读第3自然段,说说为什么作者说“绿色,本来是生命的颜色”。(2分)

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6．西湖美景如此迷人,请你为西湖写一句宣传语吧!(2分)

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【回忆西湖诗句】

7．古人描写西湖的诗句有很多,下列选项中描写的内容与西湖有关的是哪两项?(3分)（  ）

A．欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

B．接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

C．湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

D．可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

二、阅读下面的文章，完成题目。（13分）

乡村夏日

李学强

夏天,乡村最不缺少的颜色是绿色。柳树,榆树，桑树,叫不出名字的杂树，它们拂动着青绿的枝条,一片片绿叶在微风中舒展着。深绿与浅绿交织,枝丫横斜,叶片披拂,遮蔽了火热的阳光,在树下留下斑驳的阴凉。

枣树上枣花落尽,小枣从树叶间萌生,泛着亮光,一颗颗宛如绿色的珍珠。几枚黄杏兀立枝头,让人垂涎欲滴。

蔬菜是农人抒写的绿色情诗。齐整的竹竿插满畦间,架上黄瓜水嫩,辣椒硕大,豆角翠绿。新翻的泥土散发着清香,一棵棵野菜不甘寂寞,从黑色的土壤中探出头来,清新茂盛，引人注目。蝉儿嘹亮而高亢地唱着,诉说着夏日炎热的难耐。牛儿轻拂尾巴,羊儿在半坡上吃草。母鸡们躲在园子里的阴凉地懒散地啄虫。一棵南瓜悄悄爬上了墙头,蹲在墙头上偷偷地欣赏院外的世界。

夏日最妙的去处要算小河边,堤岸绿树成荫,水中鱼儿畅游,鸭鹅扑棱起洁白的水花。人们换上背心短裤,脚踩拖鞋,工作之余在树下乘凉,左手摇一把蒲扇，右手执一颗棋子,逍遥自在。小孩子玩累了,上了岸一头栽在树荫下,坐在葳蕤( wēi ruí)的草丛间美美地吃上一支冰棍儿,里面盛满了童年的味道。

坐在河边清凉的石板上,阳光洒下一地浓浓的绿意。深吸一口清新的空气，我打开一本诗集，翻开悠长而又寂寥的一段旧时光。当眼睛酸涩,我走回家里，老屋墙脚剥落的泥土,是我散落的少年记忆。

天黑了,“咕呱”“咕呱”的蛙声次第响起,像山间跌落一缕清风,似一枚低沉婉约的音符,让人突然嗅到花的芬芳,让浮躁的心宁静下来。夜空里的星斗数也数不清,黑蓝的天际显得深邃而神秘。

明月划开夜色,风儿变得凉爽。院落门前,摆放一张小矮桌,米饭、烙饼散发着香气,黄瓜片蘸酱让人食欲大开、齿颊生香,两碗绿豆汤,喝起来爽快、舒心。

唠着家常,饭不知不觉也吃完了。

乡村的夏日醉了你,醉了我。

1．“乡村的夏日醉了你,醉了我。”这句话表达了作者怎样的思想感情?(2分)（  ）

A．表达了作者对乡村农人的赞美之情。  B．表达了作者对乡村夏日的喜爱之情。

C．表达了作者对童年伙伴的思念之情。  D．表达了作者对童年生活的怀念之情。

2．文章描绘了乡村夏日的5幅图画,请你仿照所给示例,给剩余2幅图

画取个名字。(4分)

3．你对文章中描绘的哪一幅图画最感兴趣?请结合文章内容说明理由。(3分)

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4．阅读下面的句子,回答问题。(4分)

新翻的泥土散发着清香,一棵棵野菜不甘寂寞,从黑色的土壤中探出头

来,清新茂盛,引人注目。

(1)从“_______”和“_______”中可以看出,这句话把野菜当作人来写，生动形象地写出了                                            的画面。(3分)

(2)请用“_______”在文中画出另一处像这样把物当作人来写的句子。(1分)

5．你眼中的夏日景致是怎样的?用一段话写下来。(不少于80字)

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参考答案

一、西湖漫笔（节选）

1．①苏堤  ②花港观鱼

解析：考查把握文章主要内容的能力。根据题干所指,结合关键信息,把握主

要内容。阅读文章并结合路线图可知，第1自然段描写了灵隐的周边景色。由第2自然段中的“漫步苏堤”和第3自然段中的“在花港观鱼”可知，第2、3自然段分别写了苏堤和花港观鱼的景色，据此完成路线图。

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