题型03 材料综合题之“影响、作用、意义“类设问-2024年中考历史答题模板

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2024年中考历史答题模板

题型03 材料综合题之“影响、作用、意义“类设问

中考题型解读

中考历史“影响、作用和意义类”主观题考察学生对历史事件的理解和判断能力，要求学生具备分析问题的能力，注重学生的知识运用能力，强调学生的逻辑思维能力，以及注重学生的语言表达和组织能力。这些特点要求学生在备考过程中加强对基础知识的掌握和理解，培养自己的分析能力和逻辑思维能力，注重知识的运用和迁移，并提高自己的解题速度和准确率。同时，学生还需要注重培养自己的语言表达和组织能力，让自己的答案更加清晰、准确、有条理。

1.“影响”是指对人或事物所起的作用。影响从性质看，有积极影响，也有消极影响；从范围看，有对内（如国内）影响，有对外（如国际）影响；从时间看，有直接影响和长远影响；如此等等。

2.“作用”就是对事物产生的影响、效果或效用。应该注意的是在历史问答题中，一说作用和影响都应该从正、反两个方面去考虑。作用包括积极作用和消极作用。

3.“意义”指的是价值和作用。但是，意义和作用、影响相比较，它的范围就要大得多。一般地讲，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等都属于“意义”的范畴。所以，如果题目问某件事的意义怎样,上面提到的这几点都应该加以考虑.此类试题还可变为“评价”类试题。

三者的细微差别：作用和影响较为中性，有正面作用也有负面作用，有积极影响也有消极影响，但是“意义”一般是指积极影响。

对于这一类主观问题，我们应从以下三个方面进行思考：

1.明确问题的核心：我们需要清晰地理解题目所问的具体内容。题目是询问历史事件的影响、意义还是教训。对于影响类问题，我们需要关注的是事件发生后对相关事物或局势的改变；对于意义类问题，我们需要探究的是事件在整个历史进程中的价值和作用。

2.深入分析材料：在理解了问题的核心后，我们需要仔细阅读材料，并从中提取关键信息。这些信息可能包括时间、地点、人物、事件的主要内容和特点等。同时，还需要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。

3.建立逻辑框架：将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时，还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释，形成一个完整的逻辑框架。

构建板块

答题技巧

1．答题步骤

（1）仔细阅读问题：

仔细阅读问题，确保理解题目所问的具体内容，明确问题的核心。如果对问题的理解有困难，可以反复阅读或进行笔记，以帮助加深理解。

（2）精读并分析材料：

仔细阅读材料，逐行逐句地分析。要从中提取关键信息，并理解这些信息与问题之间的关联。同时，要注意材料中可能存在的多方面影响和意义，以及事件之间的相互关联。

（3）联系并应用知识：

将提取的信息与相应的历史知识建立联系。这需要我们运用自己的历史知识和理解，理清事件的来龙去脉和前因后果。同时还需要对事件的影响和意义进行深入的分析和解释。在分析事件时，可以从政治、经济、文化等多个角度出发，全面地理解事件的影响和意义。

（4）组织答案：

答案应清晰明了、逻辑严谨、条理分明。可以首先列出总体的观点或结论，然后进行详细的解释或分析。同时还需要注意答案的全面性和深度，尽可能涵盖所有方面。如果有需要，可以引用相关的历史资料或文献来支持自己的观点。

2.注意事项

（1）该设问类型中“作用”与“影响”设问，首先要考虑方式作答（如：积极与消极、利与弊、积极性与局限性、肯定之处与不足之处）， 但“意义” 设问除外，一般答题句式结构可采纳“一方面……，另一方面……”。

（2）该设问类型必须要考虑作答（如：政治、经济、思想、文化等）。

（3）该设问类型的答案一般可采取以作答（比较常见的表达方式，如：“推动了XX”; “促进了XX”；“有利于XX”）。

模板构建

①限定性的设问，如产生了什么样的消极影响，有何积极影响，在政治上、经济上的影响，对世界、中国的政治、经济、思想等方面产生了怎样的影响等。

②宽泛性的设问，如产生了什么影响，其历史作用如何等。(需要一分为二地分析消极影响和积极影响或消极作用和积极作用)

第一种：国内＋国际(政治＋经济＋思想文化)。第二种：可从政治、经济、文化、军事、外交等方面思考。

政治影响，可从政治格局、制度革新或调整、政权更替、政策制定或改变、新的阶级产生等方面思考。

经济影响，可从生产力、生产关系、经济结构、经济格局等方面思考。

文化影响，可从思想、科技、教育、文学艺术等方面思考。

军事影响，可从国家军事装备、以及对随后战争等方面思考。

外交影响，可从国家对外政策、国家之间外交事件等方面思考。

第三种：现实影响和深远影响。

现实影响是指对当时产生的直接作用，表现为目的或动机实现的影响，等同于直接影响；

深远影响是指对后世产生的影响，具体表现为影响的时代性、历史趋势(如生产力的发展、社会发展趋势等)。

第四种：主观影响和客观影响。

主观影响，可从主观目的(动机)、决策或政策、方针、经验等方面思考。

客观影响，可从自然或社会环境(形势)、经济现状、政治现状、(生产力)科技等方面思考。

注意事项：

①当试题没作特别规定时要一分为二地分析事件产生的积极影响和消极影响，其主要依据是是否促进社会发展、历史进步。

②要分清主次影响，即以积极影响为主，还是以消极影响为主。一般情况下，近年的考题在评价积极影响和消极影响时，也要注意分清主次，应以积极的为主。

意义类问题通常需要我们从不同的角度来分析事件的意义。可以从历史的角度看待事件在当时的作用，也可以从现实的角度看待事件对未来的启示。

（1）对当时社会的意义，如对政治稳定、经济发展、文化进步等方面的意义；

（2）对后世的意义，如对历史进程、文明传承、社会进步等方面的意义；

（3）对个人或特定群体的意义，如对个人成长、特定群体的发展等方面的意义；

（4）对其他地区、国家的影响，如对国际关系、地区合作、外交政策等方面的意义。

例如：中国在改革开放后取得了巨大的经济发展成就。从历史角度看，这一成就是对改革开放的最好肯定，证明了中国特色社会主义道路的正确性。从现实角度看，这一成就为世界各国提供了发展中国家实现现代化的新思路和新模式。

真题思维剖析

爱因斯坦被誉为“20世纪最伟大的科学家”。阅读材料，回答问题。

材料一  1905年，爱因斯坦提出狭义相对论。1915年，进一步提出广义相对论。相对论的提出奠定了系统、科学的物质观和时空观，为原子能的利用奠定了理论基础，为科学发展带来革命性变化。1922年，爱因斯坦因光电效应研究而获得诺贝尔物理学奖，他的研究有力推动了量子力学的发展。

——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》

材料二  1939年8月，爱因斯坦给美国总统罗斯福写信，建议应该抢在纳粹德国之前研制出原子弹，以威慑德国，罗斯福反复思考后，制订了研制原子弹的计划。1945年，美国向日本广岛、长崎投下原子弹，大量平民受害。爱因斯坦痛心地说“后悔当初给罗斯福总统写那封信”。之后，他写了一封告美国公民书：呼吁原子能绝不能被用来伤害人类，而应用来增进人类的幸福。20世纪50年代，美国和苏联的核军备竞赛使人类面临着战争的威胁。爱因斯坦与罗素联合发表《罗素—爱因斯坦宣言》，反对核战争，呼吁世界和平。

——摘编自岳麓书社《中外历史人物评说》

材料三  相对论问世不久，恰逢中国要民主、要科学，强烈要求社会变革的中国人对爱因斯坦及其学说感到特别亲切，称赞他是“近世科学的大革命家”……到1924年11月，《从牛顿到爱因斯坦》一书出版了三版，有关爱因斯坦及其相对论的中文著作被中国青年抢购一空。

——摘编自戴念祖《爱因斯坦在中国》

（4）综合以上分析，你认为科学对人类社会发展有何影响？

思路详解

尝试解答：___________________________________________________________________________________                                                                                          （规范答题）

影响：科学发展带来社会的进步，促进经济的发展，便利人们的生活；

但应用不当也造成了环境污染，威胁人类的健康和生命安全等。（言之有理即可）

题型通关

1．全球化是人类各民族之间相互联系和交往并日益普遍化和紧密化的表现。阅读材料，完成下列要求。

【帝国时代】（1870—1945年）

材料三  主要资本主义国家基本实现了工业化，进而向全面现代化推进。主要资本主义国家的现代化，尤其是工业化的发展，为帝国的形成和全球化的发展奠定了强大的物质基础。股份公司不断涌现，资本和生产日益集中，资本主义向垄断过渡。……垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展，它们为了自己的利益操纵政府进行对外扩张和侵略。

（3）据材料三并结合所学知识，指出主要资本主义国家基本实现工业化，得益于第几次工业革命。据材料三，指出垄断组织的发展有何影响。

2．阅读材料，回答问题。

材料一  克里米亚战争（1853—1856年）的失败对俄国来说，是一个严重打击，它导致了旧制度的变革。沙皇亚历山大二世将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新进行分配，这是俄国历史上的一个重大转折点，其意义甚至比美国历史上1863年发表的《解放宣言》都要重大。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（改编）

材料二  1945年2月4日至11日，美国，苏联和英国的政府首脑在克里米亚半岛举行会议。这是第二次世界大战期间一次重要的国际会议，其一系列决定有利于同盟国联合力量击败德日法西斯，但有关中国的条款却是背着中国人民作出的有损中国主权和利益的决定，是大国主义和强权政治的表现。

——李春放《雅尔塔会议与战后国际关系体系》（改编）

（1）材料一中“旧制度的变革”指的是什么历史事件?据材料一并结合所学知识，归纳该事件的历史影响。

（2）据材料二，指出该会议的名称并概括其影响。

3． 20世纪的两次世界大战深刻地影响了人类社会的发展。阅读材料，完成下列要求。

材料三  据不完全统计，约900万人在第一次世界大战中丧生，2000多万人受伤；第二次世界大战中军民伤亡共8000余万人，参战国物资总损失高达4万亿美元以上。战后，反对战争、要求和平的运动日益高涨，但大国的军费开支不减反增。第二次世界大战彻底打破了欧洲主导之下的以国际联盟为代表的旧的国际秩序结构，代之而起的是以美、苏之间力量的相对平衡为基础的新的国际秩序。

——摘编自马克思主义理论研究和建设工程重点教材《世界现代史》

（3）根据材料三并结合所学知识，概括两次世界大战的共同影响。

4．阅读材料，结合所学回答问题。

材料一  法家通过建构相关法律制度来进行社会治理的思想贯穿了整个中国传统社会，以法家思想为基础所建构起来的治民、治官制度，迅速扫清了国家混乱、社会动荡的局面，有效的建立起相对稳定的社会秩序，并建构了比较完整的统一多民族国家理论。毫无疑问，这种兼具理论与实践的法家传统也能够为当今中国提供一种比较系统完善的制度理论参考，所积累的实践经验、教训，成为具有重要借鉴价值的传统资源。

——选编自钱大军《中国传统社会的法家传统及其价值》

材料二  （西欧）新生资产阶级为了求得自身的发展，必须首先在思想上从中世纪的宗教神学的桎梏下解放出来。为此，他们便不得不借用作为基督教神学的对立物的、富有生活气息的、世俗的古典文化来表达自己的世界观和人生观。……这些时代精神概括起来，就是人文主义精神。

——选编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》（上卷）

（2）根据材料并结合所学，指出上述两种思想产生的共同影响。

5． 2023年是美国独立战争结束240周年，是《解放黑人奴隶宣言》实施160周年，也是罗斯福新政实施90周年。阅读下列材料，回答问题。

材料二  美国宣布独立的时候，奴隶制在全部13个州都是合法的。到1804年，至少北方各州都已经开始着手废除奴隶制。1858年，林肯宣称“不能永远保持半奴隶半自由状态”。1862年，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，适用于10个叛乱州的奴隶。

——[英]安德鲁·玛尔《世界史》

（2）简述《解放黑人奴隶宣言》颁布的历史作用。

6．阅读下列材料，回答相关问题：

材料二  中国人民的反抗斗争是十分英勇的，但只有在中国共产党的领导下才彻底摆脱失败的厄运，从胜利走向胜利。中国共产党从诞生之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。……中国共产党为中国人民指明了斗争的目标，在长期斗争的实践中找到了使革命走向胜利的道路，并且把被人视为“一盘散沙“的中国人民团结和凝聚成万众一心的不可战胜的力量。

——摘编自中共党史出版社、人民出版社《中国共产党简史》

请回答：

（2）据材料二，概括指出中国共产党在领导中国革命过程中所起的伟大作用。

7．【古代科技文化与对外交流】

活动二：探和平交流之路

材料二：

——摘自人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级

（2）根据材料二信息卡1，指出丝绸之路在中外交流中的作用。

8．和平与发展是当今时代主题，成为世界人民共同的追求，但世界并不太平，仍然存在着很多矛盾与冲突，局部战争时有发生。阅读下列材料，回答问题。

材料三  假如没有中国，假如中国被打坍了，你想一想有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面来作战？他们可以马上打下澳洲，打下印度——他们可以毫不费力地把这些地方打下来。他们并且可以一直冲向中东。……日本可以和德国配合起来，举行一个大规模的夹攻，在近东会师，把俄国完全隔离起来，割吞埃及，斩断通过地中海的一切交通线。

——[美]伊利奥·罗斯福《罗斯福见闻秘录》

（3）根据材料并结合所学知识，分析中国抗日战争的国际意义。

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参考答案

1．（3）第二次工业革命。垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展；垄断组织操纵政府进行对外扩张和侵略。

【详解】（3）得益于：根据材料三“主要资本主义国家基本实现了工业化，进而向全面现代化推进。主要资本主义国家的现代化，尤其是工业化的发展，为帝国的形成和全球化的发展奠定了强大的物质基础”及所学知识，主要资本主义国家基本实现工业化，得益于第二次工业革命。

影响：根据材料三“垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展，它们为了自己的利益操纵政府进行对外扩张和侵略”概括可知，垄断组织极大地促进了生产力的进一步发展；垄断组织操纵政府进行对外扩张和侵略。

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