2022-2023学年徐州市五年级下学期期中学情调研科学试卷（含答案解析）

五年级科学期中学情调研卷（2023.04）

一、判断。（40分）

1．食物链反映的动物和植物之间是相互利用的关系。（      ）

2．无论是测试竹筏还是铝箔船、橡皮泥船的载重量，放垫圈或钩码时都要轻轻、均匀地依次放入。（      ）

3．物体在水中受到的浮力方向与重力方向相反。（      ）

4．船的载重量与船只体积大小有关，相同重量和相同大小的材料，制作的船型体积越大，船的载重量就越大。（      ）

5．动物的外形特点、生活习性与其生活的环境相适应。（      ）

6．可以从船的动力、船的稳定性、船体材料等方面对船进行评价。（      ）

7．科学和技术紧密相连，它们为人类的发展作出了巨大贡献。    （     ）

8．木头在水中是浮，所以可以用来造船，钢铁在水中是沉的，所以无法造船。（      ）

9．船的底部设计得特别宽阔是为了提升它的行驶速度。（      ）

10．蚯蚓喜欢黑暗、干燥的环境。（      ）

11．绿豆种子发芽可以不需要阳光，但绿豆芽的生长需要阳光。（      ）

12．自然环境是人类赖以生存的根本，我们应该保护自己的家园不被破坏。（      ）

13．我们制作的小船可以装上风力推动装置或蒸汽推动装置。（      ）

14．生态瓶中的种类和数量要平衡，生物才能和谐生存。（      ）

15．非生物在群落里不起任何作用。（      ）

16．在设计小船时，我们要自己独立进行设计，不需要与他人合作。（      ）

17．船在行驶中。稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。（      ）

18．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米是一条完整的食物链。（      ）

19．竹筏比独木舟的稳定性好，载重量大。（      ）

20．绿豆芽的根会朝着没水的方向生长。（      ）

二、选择（32分）

21．农田里的植物与植物之间互相留有一定的空间，主要是为了获得合适（    ）。

A．水分                                         B．阳光                                         C．空气

22．在黑暗的环境中生长的绿豆芽的特点是（    ）。

A．茎粗，叶子深绿且大                 B．茎细，叶子浅绿且细小             C．茎粗，叶子细小

23．利用沉的物体造船，可以使船漂浮在水面上，主要改变了物体的（    ）。

A．硬度                                         B．重量                                         C．形状

24．小刚把制作好的竹筏放入水中后，向竹筏上加螺母，当放到12个螺母时，竹筏刚好沉没。那么小刚制作的这个竹筏的载重量是（    ）个螺母的质量。

A．11                                             B．12                                             C．13

25．分别用边长12厘米的铝箔做成三只不同底面积的铝箔船，载重量最大的是（    ）。

（单位：厘米）

26．为了维护生态平衡，下列措施可采取的是（      ）。

A．建立自然保护区                        B．诱捕动物，以供观赏                 C．不断砍伐树木，增加收入

27．在如图所示的盒子里装上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮湿，然后将蚯蚓放在盒子中间，关于实验下列说法正确的是（    ）。

A．该实验想要研究蚯蚓喜欢黑暗的环境还是明亮的环境

B．一段时间后，蚯蚓会爬向盒子的右端

C．实验可以只用一条蚯蚓来观察

28．在生态瓶中种养绿色水生植物的作用是为动物提供（    ）。

A．食物和二氧化碳                        B．食物和氧气                               C．二氧化碳和水分

29．母鸡能下蛋给人们吃，它属于（    ）。

A．生产者                                      B．消费者                                      C．AB都属于

30．生态瓶里的小鱼，在继续添加小鱼和植物后浮到水面上来的次数（    ）。

A．多                                             B．少                                             C．没有变化

31．叶的光合作用是为了（    ）。

A．给自己制造“食物”            B．吸收阳光                   C．蒸发水分

32．制作好的小船，可以通过（    ）来控制船行驶的方向。

A．船帆                                         B．船舵                                         C．船桨

33．2020年初，东非和南亚等地区爆发了蝗灾，蝗虫到处破坏植被，蚕食庄稼。有人建议利用鸭子来消灭蝗虫。下面关于“牧鸭治蝗”的食物链书写正确的是（    ）。

A．鸭子→蝗虫→庄稼                    B．蝗虫→鸭子                               C．庄稼→蝗虫→鸭子

34．小科在课外活动中用3块大小相同的橡皮泥做成小船，把它们放在盛有水的水槽中，然后往小船内放入不同质量的物体，它们均能浮在水面上，如图所示。针对此现象，下列说法正确的是（    ）。

A．3只小船的载重量相同

B．能装载的物体越多，小船的载重量越大

C．能装载的物体越多，小船的载重量越小

35．关于小船的设计，下列说法不正确的是（    ）。

A．各组之间应该相互观摩，交流各自的设计方案学习彼此的优点。

B．小船的设计方案一旦确定就不可修改

C．设计时要综合考虑船体和动力装置的配比关系

36．独木舟的船头做成（    ）形状可以减少水的阻力，加快前进速度。

三、连线题。（8分）

37．请将下列动物和他们的过冬行为连线。

青蛙                                               藏羚羊

乌龟                     迁徙                  黑熊

丹顶鹤                                            蛇                         

刺猬                     冬眠                   大雁

四·实验探究题。（20分）

38．在学习了《增加船的载重量》一课之后，小科同学对课本上的实验进行了改进，来探究在船高度相同的前提下，不同形状的船的载重量的区别。实验过程如下：

（1）提出如下假设：小船的载重量与小船的形状有关。

（2）实验所需的材料：同样大小的卡纸若干张 一元硬币若干枚，水盆一个。

（3）实验中改变的条件是：（      ）。

研究记录表

（4）结合实验数据，我发现三种形状的纸船里，（      ）放置最多的硬币，而（      ）放置最少的硬币。得出船只接触水面的面积越（      ），载重量也越（      ）。

（5）实验中装载用的货物是垫圈，我们还可以用（      ）当装载物。

（6）除了用卡纸造船，课堂上还可以选择来（      ）造船。

下图是某地草原生态系统中的食物关系示意图，请根据此图回答问题。

39．图中漏画了一个表示相互间食物关系的箭头，请补画完整。

40．在该生态系统中，最凶猛的肉食动物是______________。

41．在该食物网中，___________、__________与草之间没有直接的食物关系。

42．蛇的营养直接来自鼠和兔，间接来自______________。

43．小明根据这张食物网写了几条食物链，正确的是（    ）。

A．草←鼠←蛇←鹰      B．草→兔      C．鼠→蛇→鹰      D．草→鼠→蛇→鹰

44．下列现象或行为不会引起草原生态系统失去平衡的是（    ）。

A．冬天下雪      B．人类大量猎杀蛇      C．过度放牧      D．人类的灭鼠活动

45．下列说法不正确的是（    ）。

A．生物之间是相互依赖、相互影响的

B．同一种植物可能会被不同的动物吃掉

C．如果这里的老鹰被捕杀了，不会影响其他生物的生存

…………

参考答案

一、判断。（40分）

1．×

【解析】生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。食物链中自己制造食物的生物叫做生产者。直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。食物链反映的是生产者和消费者之间的捕食与被捕食的关系。

2．√

【解析】测试独木舟、竹筏、橡皮泥船和铝箔船的载重量时，需要将钩码或垫圈轻轻、均匀地放入，同时需要多次测量，并取测量的最大值作为船的载重量。

…………