九年级历史上册-2024年中考历史复习常考知识点汇总

2024年中考历史复习常考知识点汇总

九年级历史上册

第一单元：古代亚非文明

第1课：古代埃及

【课程标准】

初步了解原始社会时期的人类活动;通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。

（一）尼罗河与古埃及文明：

1.地理位置与文明渊源

① 地理位置：古埃及位于非洲的东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿南北。

② 文明渊源：尼罗河两岸是肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产。因此，古埃及文明被认为是“尼罗河的赠礼”。

2.国家建立：约从公元前3500年开始，尼罗河下游陆续出现若干小国。

3.初步统一与发展，公元前3100年左右，古埃及初步实现统一

4.帝国建立：在新王国时代法老图特摩斯三世统治时期，埃及成为强大的军事帝国

5.外族入侵：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及；后来，亚历山大帝国和罗马帝国先后占领古埃及。

6.科学文化

① 科学：古埃及天文学、数学和医学最为突出。太阳历是古埃及天文学的突出成就之一。

② 文化：古埃及的象形文字是世界上最早的文学之一。

（二）金字塔

1、用途：法老的陵墓，胡夫金字塔（最大）

2、评价：古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 金字塔的修建反映了古埃及国王的无限权力。古王国时代的金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。

第2课：古代两河流域

【课程标准】

通过《汉谟拉比法典》，了解亚非古代文明及其传播。

（一）古代两河流域文明

1．地理位置：两河：幼发拉底河和底格里斯河。大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。

2．建国：约从公元前3500年起产生小国。大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。

3.文明：文字——楔形文字（苏美尔人发明）;阴历；计数法60进制

（二）古巴比伦王国

1.统一：公元前18世纪，古巴比伦王国国王_汉谟拉比_完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。

2、统治：实行君主专制_制度，加强中央集权。制定了一部较为系统和完整的法典。

（三）《汉谟拉比法典》

1、地位：世界上第一部较为完整的成文法典

2、社会等级：拥有公民权的自由民、无公民权的自由民、奴隶三个严格的社会等级

3、经济领域：商品经济在古巴比伦比较活跃

4、目的：严格保护奴隶主的利益（以牙还牙以眼还眼）

5、意义：《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类宝贵的文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。

第 3课 古代印度

【课程标准】

通过种姓制度和佛教的创立，了解亚非古代文明及其传播。

1.地理位置：古代印度在地理上是指今天的南亚次大陆。文明最早诞生于印度河流域。

早期文明遗址：哈拉帕，摩亨佐.达罗（公元前23世纪-前18世纪）

2.出现国家时间：公元前1500年左右。孔雀王朝_统治时期达到鼎盛，印度基本上实现了统一；首都：华氏城

3.文明：数学——阿拉伯数字

4.种姓制度

(1)建立：雅利安人进入印度后，逐渐建立的了严格的社会等级制度。史称“种姓制度”。

(2)主要内容

5.释迦牟尼创立佛教(1)创立：公元前 6 世纪，由乔达摩·悉达多创立。(2)教义：反对婆罗门的特权，提出“众生平等”,宣扬“忍耐顺从”。(3)传播：公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。佛教往南经锡兰，传到缅甸、泰国等国。

单元小结：古代亚非文明均为产生于大河流域的农耕文明，是世界上最早进入奴隶制社会的国家地区。古代亚非文明的主要成果：古代埃及的金字塔、象形文字、太阳历；古代两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》；古代印度的梵文、佛教、种姓制度、创造从0到9的计数法；中国的甲骨文和青铜器等。

第二单元：古代欧洲文明

第 4课 希腊城邦和亚历山大帝国

【课程标准】

知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。

（一）希腊城邦

1.地理范围：

古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里亚岛等地区。适宜航海业和海外贸易。

2..古代希腊是欧洲文明的发祥地—-（海洋文明）

3.希腊城邦

(1)出现：公元前8世纪希腊出现城邦，特点是“小国寡民”；斯巴达是最大的城邦。

(2)居民：分为公民和非公民，二者是统治与被统治的关系。 成年男性公民有参与统治的权利，只有公民才能占有土地；参军打仗是公民的义务；城邦各项活动都以公民为主体。（女子是公民） 非公民包括外邦人和奴隶。

（二）雅典的民主政治

1.鼎盛时期：伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。2.伯里克利时期民主政治

（1）公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能。

（2）建立津贴制度。（3）局限性：外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。

（三）亚历山大帝国

1.东征：（1）公元前 334年，马其顿国王亚历山大率军进攻波斯帝国。 （2）继续南下，攻占地中海东岸地区，攻入埃及。（3）公元前 331年，亚历山大进入两河流域，再次战胜波斯大军。一年后，波斯帝国灭亡。

3.帝国建立：亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。

4.亚历山大东征的性质：具有侵略性质。

5.影响：（1）给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。（2）东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。（3）大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。

总结：古代世界交往的方式有哪两种？

①暴力冲突：亚历山大东征、布匿战争、希波战争、罗马帝国的扩张 等战争

②和平交往：丝绸之路、鉴真东渡、玄奘西游、郑和下西洋等

【归纳提升】

★我们应当如何客观公正的认识雅典的民主政治？

（1）进步性：雅典民主政治的核心是广大公民直接参与，原则上公民都有权决定和管理国家大事，通过选举担任各级政府官职。这种先进的古代政治制度，为公民创造了广泛的参政机会，激发了公民的自由、开拓精神，推动了雅典社会经济和文化的发展，具有历史的进步性。同时，它对日后西方近代民主政治制度的演进也产生了深远影响。

（2）局限性：雅典民主是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，当时真正生活之外，广大奴隶根本不被当人看待，自然没有公民权和民主可言。

★伯里克利当政时期雅典达到全盛，给我们哪些启示？

（1）改革是经济发展，社会进步的重要推动力。

（2）杰出人物对社会发展能起到一定的推动作用。

★亚历山大东征对东西方文化交流产生了怎样的影响？

（1）亚历山大大军先后征服了波斯、埃及、小亚细亚、两河流域、印度河流域 的部分地区。这些都古代东方文明高度发达的地区，除了中国外，三大东方文明古国都在其内，而亚历山大统治下的希腊本身就是西方文明的发源地。这样，亚历山大通过东征，将东西方联结起来，帝国范围内文明荟萃，交相辉映，为东西方文化交流奠定了深厚的文化底蕴。

（2）亚历山大帝国内的文化交流大体上是东西互动的，但由于希腊是征服者一方，人员的流动也是以希腊人到东方去为多，因而相对来说以希腊文化为代表的西方文明对东方的影响更大一些；但东方文明对希腊人的某些影响也是不可抹杀的。

第 5课 罗马城邦和罗马帝国

【课程标准】

知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。

（一）罗马城邦兴起：公元前1000年兴起于意大利半岛中部的台伯河畔。

（二）罗马共和国（公元前509年建立）

1.国家机构：元老院：由 300名贵族组成，掌握决策权；执政官：主持日常政务；公民大会：形式上的最高权力机关。保民官：平民自己选出，有权否决执政官与元老院提出的决议。

2.《十二铜表法》

颁布：公元前 450年左右，罗马颁布了成文法，因刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。

内容：《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容。

意义：使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。（新修订）

地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。[来

（三）罗马帝国

1、建立:

(1)凯撒:公元前49年，控制罗马元老院，后来，元老院任命他为终身独裁官。

(2)屋大维:首创“元首制”，掌握了最高统治实权。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。

2、辉煌:2世纪，罗马帝国进入黄金时期，帝国的版图地跨欧、亚、非三洲，地中海成了罗马帝国的“内湖”。

3、衰亡:(1)3世纪，罗马帝国陷入长期的政治、经济大危机(实质：奴隶制危机)。

(2)375年，日耳曼人开始大举侵入罗马帝国。

(3)4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。

(4)476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡。

【归纳提升】

★东方亚非文明与西方欧洲文明的差异及原因分别是什么？

差异：亚非文明古国大多发源于大河流域，是大河文明，以农业经营为主；而古代希腊文明和罗马文明都是发源于海洋，是一种海洋文明，工商业发达。

主要原因：

1.东西方所处的地理环境不同。古代东方各国文明的发生多与大河有关。这里的人们最早定居下来从事采集与农耕，由于长期居住在一个地方，从而自然地产生爱故土、爱家乡的思想，并升华为保家卫国的思想。而希腊半岛三面环海，岛屿棋布，陆地贫瘠，农业不发达，主要从事海外贸易。在航海和扩张战争中，培养了富于冒险的精神。

2.东西方所具有的政治经济条件不同。古代东方各国经济上多以村社为单位的农业型经济为主，政治上是奴隶主专制制度，从而形成“人治”的传统。而西方在经济上在多是以城邦为单位的商业型经济，政治上建立的是奴隶主民主政治，它比奴隶主专制统治要进步，对经济和文化的发展也有促进作用。

第6课 希腊罗马古典文化

【课程标准】

知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦和罗马共和国，了解希腊、罗马的古典文化成就，以及亚历山大帝国、罗马帝国对文化传播和交流的作用。

（一）文学和雕塑

1、希腊神话的特点：“神人同形同性”

2、《荷马史诗》：《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。

3.雕塑： 《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一。

（二）建筑艺术

(1)希腊:体现在神庙建筑,四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是典型代表。

(2)罗马：特点是石拱门、穹顶等。代表性建筑有罗马大竞技场 、引水道工程、凯旋门、和万神庙

（三）哲学

1.德谟克利特提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。

2.苏格拉底的思考转向人类社会。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张“人应该认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。

3.亚里士多德是一位百科全书式的学者，还创立了逻辑学等新的学科。提出“吾爱吾师，吾更爱真理。”奠定了动物学基础，逻辑学的创始人。

（四）法学

1.法学是罗马人最伟大的成就之一。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。

2.罗马帝国的法学家对法律进行了广泛论证，包括适用于罗马公民和非公民之间关系的万民法、关于商品生产和交换的经济法，以及众多的法律概念。它们共同构成了完整的罗马法学系统。

3.罗马法成为近代很多西方国家法律的基础

（五）历法

公历的起源：罗马的历法来源于古埃及人_的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“ 儒略历 ”。4世纪，罗马皇帝以此作为基督教历法。后来成为人们今天使用的公历的_基础_。

（太阳历—儒略历—基督教历法—公历）

第三单元  封建时代的欧洲

中世纪西欧社会特特征：

1.西欧进入封建社会；2.基督教盛行，教权与王权结合，教权凌驾于王权之上；

3.封建庄园经济盛行；4.西欧城市重新兴起

第7课基督教的兴起和法兰克王国

【课程标准】

通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建社会的发展变化；

（一）基督教的兴起1.兴起：1世纪时，基督教兴起于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区。

2.基督教教义：耶稣就是“救世主”。耶稣教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”。“救世主”在希腊语中称作“基督”。

3.发展：4 世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播。

（二）法兰克王国

(1)建国:西罗马帝国灭亡前后,　日耳曼人建立的许多王国中最强大的是法兰克王国。 481年克洛维建立

(2)统治:克洛维皈依了基督教,承认罗马教会在欧洲的重要地位。保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地　赐给自己的亲兵和官吏。

3.封君与封臣——形成西欧封建制度

(1)形成:8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革。要求得到封地的人必须提供兵役服务。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。

(2)关系:封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。

(3) 封君与封臣制度特点:

封君与封臣的关系有严格的等级性，而且权利、义务交织，有一定的契约意义。

（我的附庸的附庸，不是我的附庸） 

 （4）影响：11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧普遍存在。

（三）查理曼帝国

1.疆域：今天的意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区，与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国。

2.发展基督教：查理曼实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区，实行“什一税”。

3.查理曼帝国：800年的圣诞节，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。因此查理被称为“查理大帝”或“查理曼”。他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

4.分裂：843年，帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系。

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