专题08 现代文阅读-人教部编版统编版小升初语文知识点梳理讲义及专项练习

小升初语文知识点梳理讲义及专项练习

专题08 现代文阅读

（含常见阅读文体分类讲解）

一、知识点梳理讲义：

【考点解读】

小学《语文课程标准》对阅读的要求是：具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。课外阅读总量不少于145万字。

【要点梳理】

01 写人、记事类

例①：阅读短文，完成练习。

剃头周的平庸人生

①剃头周的门面虽小且破，但很整洁，碎发是随手清扫的。笨重的黑皮转椅，角落里绽开细缝，露出细密的衬布甚至微黄的海绵来，但踩着脚踏板调整高度时，照样灵活得很。三五把闪亮的小剪子，尖尾巴的细齿梳子，几瓶印着明星头像的发胶，一盒儿童痱子粉，方块的海绵，摆在镜子前窄窄的台面上，像一排待画的静物，在明亮的光线里，闪烁着细碎的金光，暖调子缓慢地流淌。

②剃头周没有一般手艺人的愁苦气。首先他不瘦，圆鼓鼓的脸蛋儿洋溢着很有营养的光泽，壮实的身材，微腆着肚子，头发也梳理得整齐。他还善谈，对客人的每句话都报以认真的倾听和体贴的应和。

③谈笑归谈笑，他剃起头来一丝不苟，哪怕椅子上已坐了一排人，必须不时点着各人名号，安抚大家。到这里来剃头的，以男人和小孩居多，墙角并没有一般美发店必备的宇航员头盔式的烫发设备——讲究的女人不来这里。小孩愿意来，是因为剃头周会制造出动画片里人物的声调，有效抵消了电推子在其后颈上行驶的惊恐。虽说男人们的发型大同小异，但不能因此质疑剃头周的手艺。像我弟，一个时髦青年，凡事注重品位，也时常光顾他的小店。

④人活一世，不如意事十之八九。有的人喜欢哼哼叽叽地抱怨，有的人天生精气神儿十足，剃头周便是后一类人。他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦。

⑤就像普通的木头椅子一样，陈旧、朴素，甚至不是十分坚固了，但是明显能用，不需要花钱花心思换新的。这一种知足，是剃头周基本的生活态度。不论世事如何变幻，潮流如何更替，饭，总是要吃的，头，也总是要剃的。

⑥你不能因其平庸，就怀疑它的意义。

1.用“__________”画出文中描写剃头周外貌的语句，并说一说剃头周的外貌给你留下了怎样的印象。

示例：剃头周的外貌使我感觉到他是一个和善的人。

2.第①段是对剃头周的店面的环境描写，其中的“暖调子”是指剃头周的店面让人感觉（ C ）

3.第③段中，写剃头周的店顾客众多不是为了说明（ D ）

4.用自己的话简要概括短文的内容。

答：短文介绍了剃头周的日常工作，赞扬了他的生活态度。

5.下列选项中，（ C ）一词最能概括剃头周这一人物形象的特点。

【解析】本题考查对写人类记叙文的阅读理解能力。第1题考查对外貌描写的掌握。外貌描写即对人物的容貌、衣着、体型、姿态等进行的描写。第②段第2句话描绘了剃头周的身材和容貌，属于外貌描写。然后根据其外貌描写，体会人物形象，写出自己对剃头周的印象。第2题考查对重点词语的理解。联系上文，结合对剃头周的小店的描绘，可以感受到店面十分温馨，因此“暖调子”是温馨之意。第3题考查对短文重点内容的理解。第③段写剃头周店里的顾客众多，一是说明剃头周十分敬业，为人随和，而且技艺不凡，受到大人、小孩等不同年龄段的人的欢迎，就连注重品位的时髦青年也时常光顾他的小店，因此答案选D项。第4题考查对短文主要内容的总结概括能力。完成此题，先要理清文章的脉络，了解每一段的意思，再根据文章内容分清主次，删掉次要的，将主要的用简洁的语言合并起来，就是这篇文章的主要内容。本文主要介绍的是剃头周是如何工作的，以及他对待人生的态度。第5题考查的是对人物形象的把握。结合全文内容，抓住关键语句，如“剃头周没有一般手艺人的愁苦气”，“他从早站到晚，嘴也不闲着，累是肯定的，但从来没听他叹过一声苦”，“这一种知足，是剃头周基本的生活态度”，可以从中感受到剃头周知足常乐的人物形象。

例②：阅读短文，完成练习。

甜蜜的月饼

在一个静谧的午后，下着雨。我撑开雨伞，穿过喧闹的街市，拐进长长的小巷。

雨淅淅沥沥，雨丝无声地飘洒在伞布上，又悄悄地跳落在石板路上。穿巷的微风中飘来淡淡的香味，我静静地在小巷里漫步欣赏着。

“扑通”一声，我猛然扭身一看，是一位戴斗笠的中年男子摔倒了。细密的雨雾里，他“哎”地叫唤了一声，似乎摔得有些疼。他小心翼翼地直着身子，试图站起来，腿却不听使唤地颤抖着。一次又一次，他的努力都伴随着轻微的磕碰声失败了。

我和行人反应过来，匆匆走上前去。这时我发现，原来他身旁还有一筐月饼，圆圆的月饼在石板路上滚落了一地。我们急忙围上去捡，月饼很快被拾回了筐里。那个中年男子十分沮丧，几个妇女围上去亲切地询问，才知道原来他是给一家超市送货的点心店的老板。“还好，没碎多少。”“没关系，只是包装纸湿了，弄干就好了。”人们纷纷安慰他，善意伴着细雨洒满小巷，那玫瑰仿佛更香了几许。

这时，有人提议：“既然这月饼落在咱小巷，不如大家每人买两斤他的月饼。”“我也觉得应该这样做。”众人纷纷赞同，硬币的叮当声在小巷里格外优美而和谐。戴斗笠的男子十分感动，向众人道了谢，挑起担子，蹒跚地走了。这时，大家才发现他的腿有些残疾。

人群很快散去了，小巷又恢复了平静。我咬了口月饼，甜蜜流入心底。破碎的是月饼，圆满的是人心。

不知过了多久，雨停了。一缕温暖的阳光从云层缝隙里穿透出来，把天空映成了蓝底金边的颜色。小巷被夕阳铺上一层碎金黄，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，那沁人的香味在巷子里萦绕飘荡，形成“最美不过夕阳红”的温馨意境。

1.第1自然段介绍了故事发生的时间是一个午后，地点在小巷，环境特点是下着雨。这段话中的一对反义词是静谧 — 喧闹。

2.按照事情发展的顺序，了解故事的起因、经过和结果，将下列语句重新排序，把序号填入括号内。

3.画线句子在文中的作用是（ AD ）（多选）

4.运用学过的方法理解难懂的句子，说一说你对“破碎的是月饼，圆满的是人心”这句话的理解。

答：这句话的意思是，中年男子的月饼虽然被摔坏了，但是他得到了人们的帮助，人们的行为使作者感受到了爱与温暖，因此感觉很圆满。

5.戴斗笠的中年男子的心情经历了什么样的变化？为什么会发生这样的变化？

答：中年男子开始很沮丧，最后感动。因为小巷的人帮他捡回月饼又亲切询问，并且买了他的月饼。

6.短文表达了作者怎样的思想感情？

答：短文表达了作者对小巷里人们乐于助人精神的赞美之情。

【解析】本题考查对记事类文章的阅读理解能力。第1题考查对文章关键信息的提取。认真阅读第1自然段，依次找出时间、地点与环境描写。“静谧”形容十分安静，“喧闹”形容十分热闹，这两个词语意思相反。第2题考查对故事情节发展顺序的梳理。按照事情发展的顺序，作者先写了中年男子不慎摔倒，月饼滚落在地，然后写行人纷纷帮他捡月饼，并亲切询问他的状况，最后写大家买了摔坏的月饼。第3题考查对重点语句的理解。这句话中的“细雨”和“玫瑰”的香味照应了开头，凸显了人们美好的心灵，渲染了主题。因此选项A、D是正确的。第4题考查对难懂的句子的理解。可以通过联系上下文理解句子的意思，月饼虽然破碎了，但是人们热心助人的行为令人感觉倍加圆满。第5题考查对人物心理变化的体会。可抓住关键语句进行理解：中年男子摔倒后，“十分沮丧”，人们买了他的月饼后，他“十分感动”。产生这一变化的原因主要是众人解决了他的困难，买了他摔坏的月饼。第6题考查对文章思想感情的领悟。从作者的心理感受可以看出，他对人们助人为乐的行为是由衷地赞赏的。

02 写景、状物类

例①：阅读短文，完成练习。

美丽的玫瑰湖

塞内加尔的玫瑰湖，有着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调。

从巴黎出发的拉力车队经过几千千米的长途跋涉，横渡地中海，穿过了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点——西非塞内加尔的达喀尔。在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚，黄沙漫天，发动机轰鸣、人声嘈杂，到处是一片喧嚣。

然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界：一个粉红色的椭圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，碧蓝色的大西洋近在咫尺。皮肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌旋律，到处是一片宁静恬然。

玫瑰湖是一个面积只有3平方千米的盐湖，它位于非洲大陆的最西端——塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西洋，玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰，一道细细的金色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。海水与湖都镶嵌着银白色的花边——海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。

在每年的12月到1月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰花般的粉红色。当劲风吹来，波翻浪滚，如同一片红色的火焰，颇为壮观。随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇士们。

1.根据意思从文中找出下列词语。

（1）指俯视，从高处往下看。（ 俯瞰 ）

（2）指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。（ 长途跋涉 ）

（3）原指丹砂和青欔两种作颜料的矿物，后泛指颜料。多指国画大师。（ 丹青妙手 ）

2.用“   ”画出概括全文中心的句子。

3.第3自然段中，玫瑰湖的特点可以用“宁静恬然”一词来概括，它与第2自然段所描绘的情景形成了鲜明的对比。这段话采用的写法是以动衬静（以静衬动  以动衬静）。

4.玫瑰湖“神奇的景观”是怎样形成的？用“   ”在文中画出相关语句。

5.通过作者对玫瑰湖美丽景色的描述，借助“宁静恬然”“大自然不愧是丹青妙手”“颇为壮观”等关键语句，可以感受到作者对玫瑰湖美景的无比喜爱和赞叹的思想感情。

【解析】本题考查对写景类文章的阅读理解能力。第1题考查对文中重点词语的理解，认真阅读词义，从文中找出相对应的词语即可。第2题考查对重点语句的理解。概括全文中心的句子即中心句，在本文中，中心句是第1自然段“塞内加尔的玫瑰湖，有着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调”这句话，它总括了全文的主要内容，可以说全文都是围绕这句话来展开的。第3题考查对重点段落的分析理解。第3自然段中的“宁静恬然”最能概括出玫瑰湖的特点，而第2自然段所描绘的是嘈杂喧嚣的景象，二者形成了鲜明的对比。在描写方法上，主要写了男人们在湖水中打捞作业，女人们在盐丘边忙碌，还有民歌在飘荡，这些动态描写都是为了衬托玫瑰湖的静谧恬然，所以是以动衬静的写法。第4题考查对短文内容的理解。本文最后一个自然段主要介绍了玫瑰湖“神奇的景观”形成的原因，即“阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应”。第5题考查对作者情感的体会，通过作者对玫瑰湖美景的描绘，并抓住关键语句，可以感受到作者对这一美景的深深的喜爱与赞美之情。

例②：阅读短文，完成练习。

桂花

八月，许多花儿都已凋谢了，而桂花却怒放了，老远就能闻到一股香气。但花儿在哪儿呢？害羞的桂花躲在叶子后面哩！你看它，由五六个小瓣组成的小黄花，娇小玲珑，十分可爱，多么像藏在绿荫后面的害羞的小姑娘啊！

桂花，没有牡丹的国色天香，没有玫瑰的浓艳重彩，没有菊花的千姿百态。它华美而不刺眼，显得那样朴素大方；花香而不刺鼻，闻着是那样的清新舒畅。

桂花榨出的油经过加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起来有一股桂花的香气。桂花还可以熏香茶，喝了这种香茶，满口清香。据说挂花还可以制成化妆品……它的用途真广啊！

我想，做人就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。你认为呢？

1.第1自然段运用的修辞手法有（ ABD ）（多选）

2.作者把牡丹、玫瑰、菊花与桂花做对比，突出了桂花朴素大方、清新舒畅的特点。

3.我们可以借助“它的用途真广啊！”这一关键语句来理解第3自然段的意思。

4.短文是从哪几个方面把桂花写清楚的？（ ABCD ）（多选）

5.作者借描写桂花告诉了我们怎样的道理？

答：告诉我们做人就应该像桂花那样，不争名利，不哗众取宠，却有益于人民，有利于社会。

【解析】本题考查对状物类文章的阅读理解。第1题考查对修辞方法的掌握。第1自然段的第2、3句话自问自答，是设问句；第3句话写桂花是“害羞的”，是拟人句；最后一句话把桂花比作害羞的小姑娘，是比喻句。第2题考查对短文内容的理解。作者将桂花与牡丹、玫瑰、菊花作比较，突出了桂花朴素大方、清新舒畅的特点。第3题考查对段落关键（中心）句的掌握。第3自然段主要介绍了桂花的用途，整段话都是围绕最后一句来写的，借助这句话，可以帮助我们理解整段话的意思。第4题考查对短文内容的总体把握。通读全文，了解每个自然段的大意，可以得知作者从气味和样子、与其他花的比较、广泛的用途和品质4个方面来介绍桂花的。第5题考查对文章内涵的理解。第4自然段阐明了作者想要借桂花来告诉我们的道理。

03 童话、寓言类

例①：阅读短文，完成练习。

点金术

①很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。

②一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，明天早晨你接触到的一切都会变成金子。”听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

③第二天，他很早就起床了。他触到床，嘿！床竟然变成金的了。他开始穿衣服，衣服也成金的了。麦得斯高兴极了。

④随后，麦得斯到花园里去赏花。天气晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到他手中立刻变成金的了。他又摘下一朵，又变成了金的。这让他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。“这算不了什么。”麦得斯心想，“我期望大的好处，就不能不带来一些小的不便。”

⑤麦得斯去吃早饭。他端起一杯牛奶，牛奶立即变成金的了。他拿起一片面包，面包也变成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，却饥肠辘辘。

⑥麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。

⑦“神啊，我到现在才明白，”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”

⑧神灵说：“你比以前聪明了，我看得出来，你的心还没有从血肉变成金子，否则就无法挽救了。快去吧！到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”

⑨麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女孩。

⑩麦得斯永远也忘不了这个教训。

1.根据故事情节的发展，通过人物的动作、语言描写，体会麦得斯的心情变化。

神灵答应赐给麦得斯点金术（心花怒放）→床和衣服变成了金的（高兴极了）→花朵变成了金的（扫兴）→食物变成了金的（闷闷不乐）→小女儿变成了金雕像（痛苦）

2.画线句子中“大的好处”指的是得到更多的金子，“小的不便”指的是自己喜爱的花变成了金子。从这句话可以看出麦得斯无比贪婪的性格特点。

3.文章结尾“麦得斯永远也忘不了这个教训”中的“这个教训”指的是（ C ）

4.请你展开想象，写一写麦得斯拥有点金术的时候，还会发生什么故事。

示例：晚上，麦得斯要入睡了。他躺在了硬邦邦的金床上，头刚一挨到枕头，枕头也变成金的了，非常不舒服。麦得斯翻来覆去，一晚上也没能入睡。

【解析】本题考查对童话类文章的阅读理解能力。第1题考查人物的心理变化。根据所提示的故事情节，从文中找出相应的语句，认真阅读，体会人物的情感。当麦得斯听到神灵答应赐给他点金术的时候，他“心花怒放”；当他看到床和衣服变成金的时，感到“高兴极了”；当他喜欢的玫瑰花变成金的时，他有一点“扫兴”；当牛奶和面包变成金的时，他变得“闷闷不乐”了；当他的小女儿变成一座金雕像时，他感到十分“痛苦”。第2题考查对重点句子的理解。“大的好处”是麦得斯想要得到更多的金子，为了达到这一目的，他可以容忍“小的不便”，也就是玫瑰花变成金子，这说明麦得斯非常贪婪。第3题考查对文章内容的理解。结合全文可以看出，麦得斯所得到的教训是像他这样贪得无厌的人，最终会受到惩罚的。第4题考查想象力和拓展写作能力。短文第3～6自然段描写了麦得斯拥有点金术的时候发生的故事，可以仿照这几个段落的写法，展开想象，写一写麦得斯因为拥有点金术还会遇到哪些糟糕的事，他的心情会怎样等。

例②：阅读短文，完成练习。

南辕北辙

从前有一个人，乘着马车在大路上飞跑。

他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去啊？”

他回答说：“到楚国去。”

朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北边走啊？”

他说：“没关系，我的马跑得快。”

朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”

他说：“没关系，我的车夫是个好把式！”

朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国啊！”

他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”

楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，车夫的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。

1.文中这个人要到楚国去，楚国在南边，可他却一直往北边走。

2.这个人为什么不听别人的劝告，一直往北走？

答：因为他认为自己的马好，带的盘缠多，车夫赶车的本领高。

3.这则寓言故事告诉我们的道理是（ D ）

A.做任何事情都要做好充分的准备工作。

B.应该随着事物的变化而变化，改变解决问题的方法。

C.无论遇到什么事，都要听从别人的意见，不要强词夺理。

D.无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件。

【解析】本题考查对寓言故事的阅读理解能力。第1题考查对故事起因的了解。前3个自然段简要介绍了故事发生的原因，认真阅读就能找到相应的答案。第2题考查对故事内容的理解。从路人和这个人的对话中可以得知这个人不听劝告，一直往北走的原因有三个：一是马好，二是带的盘缠很多，三是车夫赶车的本领高。第3题考查对寓意的理解。故事中这个人做事情没有看准方向，即使有有利条件也不能够发挥作用。所以选项D是正确的。

04 名著类

例①：阅读短文，完成练习。

《红楼梦》片段

那刘姥姥入了座，拿起箸来，沉甸甸的不伏手——原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞象牙镶金的筷子给刘姥姥。刘姥姥见了，说道：“这个叉巴子，比我们那里的铁锨还沉，那里拿的动他？”说的众人都笑起来。只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜，李纨端了一碗放在贾母桌上，凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。

贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住，一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟！”宝玉滚到贾母怀里，贾母笑的搂着叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也掌不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥。

1.联系上下文，猜测下列词语的意思。

2.短文描写的是（ D ）的场面。

3.和有意拿取乐，目的是为了讨好，从而引来了众人的欢笑。作者着重描写了湘云、凤姐、鸳鸯、刘姥姥、贾母、黛玉、宝玉、贾母、王夫人、薛姨妈、探春惜春这些人笑的样子。

4.选择文中的一个人物，说一说他给你留下了怎样的印象。

示例：文中的刘姥姥迎合凤姐和鸳鸯逗众人开心的样子，给我留下了朴实、爽朗、又略显世故的印象。

【解析】本题考查对名著选段的阅读理解能力。第1题考查对词语的理解能力。联系上文的“沉甸甸”，可以猜测出“不伏手”的意思是筷子用得不顺手；联系下文湘云和薛姨妈喷茶的样子，可以猜测出“掌不住”是控制不住自己的意思。第2题考查对短文内容的理解概括能力。通过阅读全文，可以看出故事发生在贾母请刘姥姥吃饭的过程中，因此D项最恰当。第3题考查对短文内容的理解。阅读时，可以勾画出人物的名字，注意不要重复。从“原是凤姐和鸳鸯商议定了”“凤姐偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上”“独有凤姐鸳鸯二人掌着，还只管让刘姥姥”等语句可以看出，是凤姐和鸳鸯有意拿刘姥姥取乐，她们的目的是为了讨好贾母。短文第2自然段描写了众人笑的情形，一共详细描写了八个人的笑，依次找出即可。第4题考查对人物形象的理解。文中人物众多，可以选择自己印象最深的一个人来写，注意结合人物的动作、语言等，感受人物特点。

例②：阅读名著选段，完成练习。

山洞探险

过了几天，汤姆的同学贝琪过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的一个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。汤姆和贝琪走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景观。当小探险家的念头开始占据他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团一大团地聚集在一起。受到亮光的惊扰，蝙蝠铺天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。

突然，贝琪说：“咱们这是到哪里了？”

汤姆一愣，他发现自己也迷路了。两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了，就躺下歇一会儿。不知过了多长时间，贝琪越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气，他总是对贝琪说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”

1.这篇短文选自《汤姆·索亚历险记》，作者是美国作家马克·吐温，故事的主人公是汤姆·索亚。

2.根据故事内容选择恰当的小标题，填写在文前的横线上。

3.汤姆和贝琪遇到了什么情景才迷路的？用“   ”在文中画出相关语句。

4.从哪些地方可以看出汤姆和贝琪真的迷路了？用“   ”在文中画出相关语句。

5.短文中的汤姆给你留下了怎样的印象？你是从哪儿体会出来的？

示例：汤姆给我留下的印象是喜欢探险、勇敢乐观、有爱心、乐于助人。他不顾同学们的劝阻，走进了山洞深处，可见他喜欢探险；当他们迷路时，汤姆知道不能泄气，总是安慰贝琪，可见他勇敢乐观、有爱心、乐于助人。

…………

参考答案

写人、记事类（一）

一、1.A 2.C 3. C

4.答：这句话写出了冯兰瑞老人此时的心理变化。“一闪一闪的亮光”表明了冯兰瑞老人之前高兴的心情，“亮光熄灭了”说明冯兰瑞老人听了孙子的话后十分失望。

5.C 6. 我认为冯兰瑞老人秉性刚直。

7.冯大看到爷爷将那个栩栩如生的“武松打虎”压成了泥饼，马上意识到了爷爷不愿意为了多卖一些钱而巴结市场管理员。冯大认识到自己的错误，他真诚地向爷爷道歉，并保证会以合理的价格出售泥活。

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