2022-2023学年第一学期初一语文期中试卷
满分：120分 时间：120分钟
一、积累与运用（23分）
1．根据课文默写。(10分)
①____________________，润物细无声。(杜甫《春夜喜雨》)
②春城无处不飞花，____________________。（韩翃《寒食》）
③____________________，闻道龙标过五溪。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
④____________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
⑤峨眉山月半轮秋，____________________。(李白《峨眉山月歌》)
⑥____________________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
⑦同样是咏秋，刘禹锡的《秋词》中的“____________________”写出了秋天明艳的景致，而马致远《天净•沙秋思》中的“____________________”则写尽了秋天的肃杀之气。
⑧在中央党校2013年春季学期开学典礼上，习近平主席引用了“____________________，____________________”（《论语•雍也》）来说明兴趣是激励学习最好的老师。
2．根据拼音写汉字。（4分）
①吝sè_______ ②dǎo_______ 告 ③花团锦cù_______ ④duōduō_________逼人
3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（ ）
A．我的手指搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
B．我似乎感觉得到，他就是那个来对我启事世间真理、给我深切的爱的人。
C．我不过是依样画葫芦模仿莎莉文老师的动作而已。
D．突然间，我恍然大悟，有一种神奇的感觉在我脑中激荡，我一下子理解了语言文字的奥秘了。
4．下列句子没有语病的一项是（3分）（ ）
A．中国有超过300多万平方千米的辽阔海域，还有众多的内陆海域，水下文化遗产丰富，这些遗产在整个文化遗产保护事业中占有重要地位。
B．早晨的校园，各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
C．因为我在学科上有偏重，所以对语文不感兴趣。
D．如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。
5．下列有关语文常识表述不正确的一项是（3分）（ ）
A．古人有重阳登高、饮酒、赏菊的风俗。《行军九日思长安故园》首句“强欲登高去”很清晰地交代了诗歌创作的时间。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。
C．现代汉语中有些同义词所指的范围有差别。例如“时期”和“时代”，前者指一个较长的时间段，所指范围大；后者则指一段较短的时间，所知范围小。
D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
二、阅读与欣赏（47分）
（一）（10分）
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
(选自《列子•汤问》)
6．解释下列句中加点的词（4分）
①以日初出远 ____________________ ②及日中则如盘盂 ____________________
③及其日中如探汤 ____________________ ④孰为汝多知乎 ____________________
7．翻译下列句子（4分）
（1）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故
______________________________________________________________________________________
（2）孔子不能决也
______________________________________________________________________________________
8．请你从两小儿和孔子的角度谈谈这则故事给你的启示。（2分）
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（二）夜上受降城闻笛（6分）
李益〔唐代〕
回乐烽前沙似雪，
受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，
一夜征人尽望乡。
9．前两句着重展现边塞月夜独特景色，阅读全诗，说说“沙似雪”“月如霜”哪一个是诗人表达的重点，为什么？（3分）
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10．结合诗句内容，说说前三句与第四句之间的关系。（3分）
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（三）秋天的怀念（9分）
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。“好吧，就明天。”我的回答已经让她喜出望外了。她一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑤邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑥又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中开得正烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
11．文中多次将“我”的表现跟母亲对比，以此突出母亲伟大的形象。请在下面横线上填上合适的内容。（2分）
第一处对比：________________________________________
第二处对比：________________________________________
第三处对比：“我”对母亲病情的浑然不知与母亲的宽容
12．请对第③段画线句作阅读批注（赏析）。（4分）
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13．说说作者第⑥段描写烂漫的秋菊有何深意。（3分）
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（四）（8分）
①一个远房的叔……说给我听，曾经有过一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作眼睛的怪物，……可惜现在不知道放在那里了。
②我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买吧，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
③玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
④大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑤过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑥“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑦我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑧这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
14．本语段选自鲁迅散文集《____________________》中的《____________________》（2分）
15．说说第⑤段 “一见面，就将一包书递给我” 中加点词的表达效果。（2分）
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16．说说第⑧段中“伟大的神力”的含义及流露出的作者情感。（4分）
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（五）我的老师（14分）
魏巍
⑴最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
⑵回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
⑶她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
⑷在课外的时候，她教我们跳舞，我还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑸在假日里，她把我们带到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑹她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：
圆天盖着大海，
黑水托着孤舟，
远看不见山，
那天边只有云头，
也看不见树，
那水上只有海鸥……
⑺今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响!
⑻像这样的教师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢?我们见了她不由地就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑼有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却占据过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常牵挂他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像面前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿啰!”那时的我，真好像父亲死了似的那么悲伤。这时候，蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生”。一个老师排除孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常，可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持!在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！
⑽每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师!我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋!至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外就走。母亲喊住我：
⑾“你要去干什么?”
⑿“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
⒀“不是放暑假了么?”
⒁哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！
⒂什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
17．文章选取了七个典型事例来刻画蔡老师。请在下面横线上填上合适的内容（4分）
事例1：____________________________________________________________
事例2：蔡老师教我们跳舞
事例3：____________________________________________________________
事例4：老师教我们读诗
事例5：我们看老师写字
事例6：____________________________________________________________
事例7：____________________________________________________________
18．第⑶段加点的“从来不”“仅仅”是否矛盾？作者这样写的用意是什么？（3分）
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19．请从修辞角度对第⒁段画线句作赏析。（3分）
______________________________________________________________________________________
20．请说说对文章结尾画线句的理解。（4分）
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三、作文（50分）
21．升入初中，我们结识了很多新同学。有些同学凭其独特的个性，已经给你留下了深刻的印象。请以“这位同学真__________”为题写篇文章。
要求：1．先完成题目，在题目横线处填入一个表现个性特点的词语，如幽默、聪明、热情、细心……
2．文体不限（诗歌除外）；
3．字数不少于600字；
4．行文中不出现真实姓名、地名、学校名称。
…………
参考答案
一、积累与运用（23分）
1．(10分)①随风潜入夜 ②寒食东风御柳斜 ③杨花落尽子规啼 ④海日生残夜
⑤影入平羌江水流 ⑥岐王宅里寻常见 ⑦晴空一鹤排云上 枯藤老树昏鸦
⑧知之者不如好之者，好之者不如乐之者
…………
不错
很有用
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