2025年春六年级下册语文《骑鹅旅行记》整本书阅读知识梳理与阅读检测（统编版）

2025年春六年级下册语文整本书阅读知识梳理与阅读检测

《骑鹅旅行记》

一、知识梳理

主旨多元解读：

勇气与毅力：尼尔斯在骑鹅旅行中遇到了许多困难和危险，但他从未放弃，始终坚持向前，这展现出了极大的勇气和毅力。

人与自然的和谐：小说描绘了尼尔斯与各种动物的友好互动，强调了尊重自然、保护自然的重要性，倡导人与自然的和谐共存。

成长与自我反省：通过旅行，尼尔斯不断成长，学会了独立思考和解决问题，也学会了尊重和关爱他人。

作者简介：

《骑鹅旅行记》的作者是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫。她是诺贝尔文学奖得主，其作品以独特的风格和深刻的主题广受赞誉。

创作背景：

1887年，师范学院院长请塞尔玛·拉格洛夫写作一本以小学儿童为对象的通俗读物，以介绍瑞典的历史和地理。为了写好这部作品，她亲自考察瑞典的地理、动植物等，认真搜集境内各种动、植物的详细资料，细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律，极大地丰富了作品的真实性。

她创作时，心中有一个明确的意图：“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”因此，这部作品不仅具有文学价值，还具有深刻的教育意义。

经典人物：

尼尔斯：本作的主人公，一个原本调皮捣蛋的男孩，但在骑鹅旅行中逐渐成长为一个勇敢、善良、有责任感的少年。

大白鹅马丁：尼尔斯的旅行伙伴，忠诚而智慧，多次在关键时刻帮助尼尔斯。

经典情节：

尼尔斯骑鹅起飞：描述了他如何开始这次非凡的旅行。

遭遇狐狸斯密莱：一场惊心动魄的追逐战，展现了尼尔斯的勇气和智慧。

各地风光的描绘：从森林到湖泊，从山脉到平原，作品生动地展现了瑞典的美丽景色。

二、阅读检测

1．“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”这段话是卢梭对（　　）这本书的评论。

A．《鲁滨逊漂流记》         B．《骑鹅旅行记》                  C．《汤姆.索亚历险记》

2．《骑鹅旅行记》中，鹤舞大会上发生了什么意外？（　　）

A．鹤的表演失败了。

B．天空下起了倾盆大雨。

C．黑琴鸦受伤了。

D．狐狸斯密尔偷袭了雁群

3．下列名著与相关人物对应不正确的一项是（　　）

A．《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊、星期五

B．《汤姆•索亚历险记》——汤姆•索亚、多萝茜

C．《骑鹅旅行记》——尼尔斯、小狐仙

D．《爱丽丝漫游奇境》——爱丽丝、毛毛虫

4．课文《骑鹅旅行记》（节选）中，尼尔斯变成小狐仙后先后遇到了多种动物。下列动物中尼尔斯没遇到（    ）

A．三头牛             B．麻雀                      C．鹅和鸡                   D．狐狸

5．《骑鹅旅行记》中，（    ）把尼尔斯带上了天空。

A．大雄鹅             B．大雁                      C．小狐仙                   D．仙鹤

6．《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是 （     ）

A．安徒生

B．格林兄弟

C．塞里玛•拉格洛芙

D．叶圣陶

7．“一个调皮捣蛋的孩子，经常虐待小动物。有一天因为他的顽皮，在变成了小狐仙后，又变成了一个比动物还小的小人，而且能听得懂小动物的话。”这个孩子是（    ）

A．《汤姆·索亚历险记》中的汤姆             B．《鲁滨逊漂流记》中的星期五

C．《爱丽丝漫游奇境》中的爱丽丝           D．《骑鹅旅行记》中的尼尔斯

8．《骑鹅旅行记》中的“大海中的白银”指的是（    ）

A．鲱鱼                 B．带鱼                      C．金鱼                      D．沙丁鱼

9．下列说法与《骑鹅旅行记》一书内容不符的一项是（    ）

A．《骑鹅旅行记》中的莫顿是一只有理想、不服输的大白鹅。

B．《骑鹅旅行记》是瑞典塞尔玛·拉格洛夫为儿童所写的一部童话作品。

C．尼尔斯在旅行途中有许多惊险的经历，如“勇斗狡猾的狐狸”“智取乌鸦山的盗贼”等。

D．尼尔斯被小狐仙变成小矮人后，骑鹅跟着大雁去旅行，回到家后还是调皮捣蛋。

10．《骑鹅旅行记》作者是瑞典作家（    ）

A．丹尼尔·笛福               B．刘易斯·卡罗尔                  C．塞尔玛·拉格洛夫

D．马克·吐温

课外阅读（默读下面故事，并作答）。

①（1）太阳早已隐没，湖面上吹来一股寒气。夜幕自天而降，幽暗的大森林里开始发出淅淅沥沥的响声。

②男孩子在空中遨游时的那种兴高采烈已经消失殆尽。他惶惶不安地环视他的那些旅伴，除了他们之外他是无依无靠的了。

③这时候，他看到那只大雄鹅的境况比自己还要糟糕。他一直趴在原来降落的地方，样子像是马上就要断气一样，他的脖子无力地瘫在地上，双眼紧闭着，他的呼吸细如游丝。

④“亲爱的大雄鹅莫顿，”男孩子说道，“试试看去喝喝水吧！这里离湖边只有两步路。”

⑤可是大雄鹅一动也不动。

⑥男孩子过去对动物都很残忍，对这只雄鹅也是如此。此时此刻他却只觉得雄鹅是他唯一的依靠，他害怕得要命，怕弄不好会失去雄鹅。（2）他赶紧动手推他、拉他，设法把他弄到水边去。雄鹅又大又重，男孩子费了九牛二虎之力才把他推到水边。

⑦雄鹅把脑袋扎进了湖里，他在泥浆里一动不动地躺了半晌，不久之后就把嘴巴伸出来，抖掉眼睛上的水珠，呼哧呼哧地呼吸起来，后来元气恢复过来了，他昂然在芦苇和蒲草之间游弋（yì）起来。

⑧大雁们比他先到了湖面上。他们降落后，既不照料雄鹅，也不管鹅背上驮的那个人，而是扎着猛子钻进水里。他们游了泳，刷洗了羽毛，现在正在吮吸着那些半腐烂的水浮莲和水草。

⑨那只雄鹅交上了好运气，一眼瞅见了水里有条小鲈鱼。他一下子把鱼啄住，游到岸边，将鱼放在男孩子面前。

⑩“这是送给你的，谢谢你帮我下到水里。”他说道。

⑪听到这话，他高兴极了，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的脖子。

11．本文选自《尼尔斯骑鹅历险记》，请给短文拟一个合适的题目，写在“________”上。

12．请从文中（1）（2）处任选一处，从写法和内容两方面进行赏析。

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13．文章最后写到“听到这话，他高兴极了，真想伸出双臂紧紧地拥抱住雄鹅的脖子。”此时，他心里会想些什么？请联系上文写写他内心的想法。

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14．结合课文《骑鹅旅行记》和这个选段，你觉得尼尔斯是个怎样的孩子？试着分析一下，写出自己的理由。

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下面的片段讲述了尼尔斯旅行所遇到的第一个危险，他是怎样化解危机的呢？他的表现与旅行前有什么变化呢？一起来看看吧！

骑鹅旅行记（节选）

〔瑞典〕塞尔玛·拉格洛芙

①浮冰是变幻无常、高深莫测的，因此它是靠不住的，这是一条千真万确的真理。到了半夜里，维姆布湖面上那块和陆地毫不相连的大浮冰渐渐移动过来，有个地方竟同湖岸连接在了一起。这时候，有一只夜里出来觅食的狐狸看见了这个地方。那只狐狸的名字叫斯密尔，住在大湖对岸的厄维德修道院的公园里，他一下子（    ）到浮冰上。正当斯密尔快走到大雁身边的时候，他脚底一滑，爪子在冰上刮出了声响。大雁们顿时惊醒过来，拍动翅膀就冲天而起。斯密尔像断线风筝一般，身子笔直往前一纵，一口咬住了一只大雁的翅膀，叼起来就往陆地上跑。

②然而这一天晚上，露宿在浮冰上的并不只是一群大雁，他们当中还有个人，不管他怎么小，他毕竟是个人。男孩子在雄鹅张开翅膀的时候就惊醒过来了，他摔倒在冰上，睡眼惺忪地坐在那儿，起初不明白怎么会这样乱成一团。后来他一眼瞅见有只四条腿短短的“小狗”嘴里叼着一只大雁从冰上跑掉时，他才明白这场骚乱发生的原因。男孩子马上追赶过去，想要从“狗”嘴里夺回那只大雁。他听到雄鹅在他身后高声呼叫：“当心啊，大拇指！当心啊，大拇指！”可是，男孩子觉得像这么小的一只狗哪用得着害怕，所以一往无前地冲过去。

③狐狸斯密尔从浮冰同陆地相连接的地方登上了岸，正当他费劲地顺着湖堤的斜坡往上奔跑的时候，男孩子朝他喊叫起来：“把大雁放下，你这个坏蛋！”斯密尔不知道喊叫的那个人是谁，也顾不得向后看，只是拼命地向前奔跑。狐狸跑进了一片树干高大而挺拔的山毛榉树林里，男孩子在后面紧追不舍，根本想都不想会碰到什么危险。

④男孩子跑得那么飞快，他觉得那些粗壮的山毛榉树似乎在他身边“哗啦啦”地往后闪开。他终于追赶上了斯密尔，一把抓住了他的尾巴。“现在我要把大雁从你嘴里抢下来！”他大喊道，并且用尽全身力气（    ）住狐狸的尾巴。但是他没有那么大的力气，拖拽不住斯密尔。狐狸斯密尔拖着他往前跑，山毛榉树的枯叶纷纷扬扬地飘落在他的身边。

⑤这时候斯密尔好像明白过来，原来追上来的人没啥危险的。他停下来，把大雁撂到地上，用前爪按住她，免得她得空逃走。狐狸低下头去寻找大雁的咽喉想要一口咬断它，可是转念一想，还不如先逗逗那个小人儿。“你快滚开，跑回去向主人哭哭啼啼吧！我现在可要咬死这只大雁啦！”他冷笑着说道。男孩子看清楚他追赶的那只“狗”长着很尖很尖的鼻子，吼声嘶哑而野蛮，便猛然心头一惊。可是狐狸那么贬低捉弄他，他气得要命，连害怕都顾不上了。他抓紧了狐狸尾巴，用脚蹬住一棵山毛榉树的树根。正当狐狸张开大嘴朝大雁咽喉咬下去的时候，他使出浑身力气猛地一（    ），斯密尔不曾提防，被他拖得往后倒退了两三步。这样大雁就抽空脱身了，她吃力地拍动翅膀腾空而起。

⑥可是斯密尔却恶狠狠地朝男孩子直扑过去。“我吃不到那一个，就要到手这一个！”他吼叫道，从声音里听得出来他是多么恼怒。“哼，你休想！”男孩子说道。他救出了大雁心里非常高兴。他一直死死地攥着狐狸的尾巴，当狐狸转过头来想抓住他的时候，他就抓着狐狸尾巴（    ）到另外一边。这简直像是在森林里跳舞一样，山毛榉树叶纷纷飘旋而下，斯密尔转了一个圈子又转一个圈子，可是他的尾巴也跟着打转，男孩子紧紧地抓着尾巴闪躲，狐狸无法抓住他。

⑦就在这时候，他一眼瞅见了一株小山毛榉树，它细得像根长竿，笔直地穿过树林里纠缠在一起的枝条伸向天空。他忽然放手松开了狐狸尾巴，一纵身爬到那棵树上。

⑧斯密尔觉得自己连这么一个小人儿都制服不了，简直太出丑了，他就趴在那株树下等着机会。男孩子跨坐在一根软软的树枝上，身子很不舒服。他冷得要命，险些快冻僵了，连树枝也抓不紧，而且还困得要命，可是却不敢睡觉，生怕睡着了会摔下去。啊，真想不到半夜里坐在森林里竟是凄凉得那么令人恐惧，他过去从来不曾知道“黑夜”这个字眼的真正含义。天色终于徐徐发亮，尽管拂晓的寒冷比夜间更叫人受不住，但是男孩子心里却很高兴，因为一切又恢复了原样。

15．（词语填空）在文中括号内依次填入动词，其中最恰当的一项是

A．闪     拽     攥     蹿                            B．闪     蹿     拽     攥

C．蹿     攥     闪     拽                            D．蹿     攥     拽     闪

16．（情节梳理）斯密尔和尼尔斯之间有怎样的交锋？请根据节选片段，在下面的横线上填入恰当的内容。（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）

___________，___________→斯密尔逃入树林，尼尔斯紧追不舍→___________，___________→斯密尔追捕男孩，尼尔斯巧妙闪躲→  ___________，___________

17．（内容理解）尼尔斯为什么要救下大雁？

（1）大雁刚被叼走的时候：_________________________________

（2）看清楚斯密尔的脸后：_________________________________

18．挑战题·词语作用节选片段中多次出现“山毛榉”的身影，这样安排有什么作用？

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19．链接教材·人物形象结合文章内容及【课文片段】，说说尼尔斯身上的哪些品质是旅行之前没有展现出来的。（语文要素：就印象深刻的人物和情节交流感受）

【课文片段】

（1）那些鸡没完没了地叫着：“他活该！他活该……”他实在无法忍受，捡起一块石头朝他们扔了过去，并骂道：“住嘴！你们这群乌合之众！”

（2）“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。”

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参考答案

1．A

【详解】本题考查经典名著。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。卢梭在评价《鲁滨逊漂流记》时说：“这本书就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。”

故选A。

2．D

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