1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）-2024-2025学年七年级上册生物教学设计（苏科版2024）

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2024-2025学年七年级上册生物教学设计

1.2 生物学研究的基本方法（第2课时）

（1）什么是观察？

（2）如何进行观察？

（3）什么是实验？

（4）如何进行实验？

3．小活动：观察天竺葵叶：

学生回答（1）（2）问题答案，设计小活动——观察天竺葵叶

活动指南：

a． 取一片叶子，用肉眼直接观察叶片的形状和大小。

b． 用放大镜观察叶片，结果与直接用肉眼观察有什么不同？

c． 用手在叶子背面摸一摸，用鼻子闻一闻，充分调动多种感官，   你有什么新发现？

d． 尝试着用图或文字描述你的观察结果。

4．观察植物体内运输水分的结构：

学生回答（3）（4）问题答案，设计小活动——察植物体内运输水分的结构

例如，想要知道植物体内的水分运输与哪些结构有关，最简单的方法就是直接观察 。由于水是无色的，因此无法用肉眼直接观察到水在植物体内是如何运输的。但我们可以设计科学的方法进行观察，通过实验证实植物体内运输水分的结构有哪些（图1-12）。

学习目标2：科学探究的基本过程

1．问题导入：为什么有些树的叶子会在秋季脱落？“蜻蜓点水”、“破茧成蝶”所描述的生命现象中蕴藏着哪些科学道理？当你提出一个个这样的问题并努力寻求答案时，你已经在进行科学探究（Scientific Inquiry）了。那么科学探究是如何开展的呢?我们先来体会科学家是怎样进行科学探究的。

2．分析科学家的探究过程：

在故事中体悟科学家是如何进行科学探究的。

17世纪后期，人们通过显微镜发现了细菌，但直到19世纪中期，人们仍不知道细菌是从哪里来的。当时一些科学家认为细菌是自然发生的，例如，导致肉汤腐败的细菌是肉汤自身产生的。法国科学家路易斯巴斯德通过自己设计的探究实验，为人们揭示了肉汤腐败的原因。

巴斯德认为细菌不是肉汤自生产生的，而是从外界空气中进入肉汤的，为了证明自己的假设，他设计并进行了如下实验。

引导学生自主阅读P15，然后小组讨论P16的讨论题：

a．本实验设计的鹅颈状烧瓶有什么用处？设置A瓶的作用是什么？

b．科学家探究肉汤腐败的过程包括哪几个步骤？这些步骤与你在小学科学课程中开展的科学探究步骤一样吗？

c．科学家的探究过程对你有什么启发？

教师带领学生分析巴斯德肉汤实验制订计划的思路,认识单一变量和设计对照实验。

教师带领学生小结出设计思路和掌控单一变量和设计实验的方法。

3．科学探究的基本过程：

进行科学探究（图1-16）时，首先要提出问题，接着，针对提出的问题，在大量观察、广泛收集资料并认真分析的基础上，作出假设，然后，要制订探究方案并实施方案，通过观察、实验等途径获取多方面的事实或证据，在分析证据的基础上，对假设进行检验 。如果事实或证据与假设不符，就需要寻找新的证据来验证或修正假设，直至得出合理的结论。最后，还要用口头、书面报告等形式进行表达、交流或展示。

【课堂总结】

1、开展科学研究最基本的方法是观察和实验。

2、科学探究的基本过程

提出问题→作出假设→制订方案→实施方案→得出结论→表达交流

【课堂练习】

1．（23-24七年级上·辽宁鞍山·期中）在做探究实验时，要正确使用探究器具。下列关于探究器具的使用正确的是（D　）

A．用手试试刀片是否锋利               B．用试管加热液体时，试管口要对着他人

C．拎着显微镜走到其它实验台     D．用酒精灯加热时，不要离开加热装置

2．（2024·海南省直辖县级单位·一模）短鼻家族象群一路北上又南下牵动着大家的心，科研人员为了更好地劝返大象，使用无人机监测象群行踪。这种研究方法属于（　D）

A．调查法                   B．实验法                   C．比较法            D．观察法

3．（2024·湖南衡阳·二模）“早雾晴，晚雾阴”“燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到”等谚语是我国劳动人民在长期实践中总结出来的。这些规律的总结主要运用了（C　）

A．调查法                   B．模拟法                   C．观察法            D．实验法

4．判断是否设置了正确的对照实验

（1）实验探究光照对小麦萌发的影响，将小麦种子分为等量的两组，给予适宜的温度和水分，一组放在阳光下，一组放在黑暗室中。（  √  ）

（2）实验探究水分对植物生长的影响，取一株健康的植株做实验，不供给植物水分。（  ×）

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