考点12 修辞手法-2024年小升初语文核心知识点突破

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2024年小升初语文核心知识点突破

考点12 修辞手法

一、常见修辞手法类型

修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、设问、反问等。

1．比喻

比喻，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来比喻另一事物的方法。比喻一般由三个部分组成：一是本体，即被比喻的事物；二是喻体，即用来打比方的事物；三是比喻词，即用来联系本体和喻体的词语。在比喻句中，这三个部分可以同时出现，也可以不同时出现。比喻可以形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性，化抽象为具体，使人易于理解。

2．拟人

拟人是把物当作人来描写，使事物人格化，给事物以人的生命，使它们具有人的思想、感情、语言和动作，从而使描写的事物更加形象生动的修辞手法。

3．夸张

夸张是对所描写或说明的某种特征故意地夸大或缩小，从而起到突出特征、揭示本质，达到给读者鲜明而强烈的印象的表达效果的修辞手法。夸张主要有以下三种形式：

（1）扩大夸张：故意把比较一般的事物往大、高、多、强等处夸。

（2）缩小夸张：故意把比较一般的事物往小、低、少、弱等处夸。

（3）超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现的或同时出现的。

4．对偶

对偶就是把字数相等、结构相似的两个句子或短语排列在一起来表达相近、相关或相反意思的一种修辞手法。对偶可以使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。对偶从内容上可分为：正对、反对、串对。

5．排比

排比是用三个或三个以上结构相同或相似、意思相近而语气一致的词组或句子，成串排列，加强气势，表达丰富思想感情的一种修辞手法。

运用排比时，要注意各分句间的关系，如时间的先后、程度的轻重、范围的大小，将各分句加以合理安排，读起来才能一气呵成，表达出磅礴的气势。

6．设问

设问是自己提出问题，自己回答问题。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们思考，使所要强调的意思更加突出。

7．反问

反问是心中没有疑问，而用疑问的形式来表达确定的意思的一种修辞手法。其特点是：问而不答，答案其实就在句子中。作用是：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。反问的形式有两种：①用肯定的形式表否定；②用否定的形式表肯定。

二、易混修辞手法区分

1．比喻与拟人的区别

比喻与拟人是两种不同的概念，其区别是：比喻的重点是“喻”，两个事物有相似点，是拿一种事物来打比方，本体和喻体有主有从；拟人则是把事物人格化，重点是“拟”，是把物当作人来写，两者彼此交融。

2．设问与反问的区别

设问与反问的共同点是：心中其实没有疑问，是明知故问，而且不需要听话者来回答。它们的区别是：设问是自问自答，通过自问，引起读者的注意，引人思考，以便进一步做出说明；反问是问而不答，答案就在句子之中，目的是为了加重语气，用不容置疑的语气表达鲜明的思想和强烈的感情。

典型例题1读下面的句子，在比喻句后面的括号里打“√”。

（1）他长得可真像他爸爸。（    ）

（2）夏日午后的太阳像一团燃烧着的火焰。（    ）

（3）这个人我好像在哪里见过。（    ）

（4）看着橱窗里摆放着的最新“变形金刚”，小表弟就跟丢了魂似的。（    ）

这道题考查对比喻修辞手法的掌握情况。比喻一般由本体、喻体、比喻词构成。要注意的是，含有“像、好像、似的、仿佛”等比喻词的句子并不一定就是比喻句。判断时，要找出句子中的本体和喻体，即把什么比作什么，并判断两者之间的对应关系是否成立，这样才能准确做题。（1）、（3）、（4）句都有比喻词，但并不是比喻句，只有（2）将“太阳”比作“火焰”，是比喻句。

【答案】（2）√

典型例题2下面的句子都运用了修辞手法，判断正确的一项是（    ）

（1）小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。

（2）弯弯的月亮犹如一只小船。

（3）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。

（4）黄河掀起了万丈巨浪。

A．比喻      拟人      排比      夸张

B．拟人      比喻      夸张      排比

C．夸张      比喻      排比      拟人

D．拟人      比喻      排比      夸张

此题考查分辨句子所运用修辞手法的能力。做这类试题，首先要审清题目要求，再带着问题仔细读句子，找出每个句子所运用的修辞手法。第（1）句把“小秧苗、春风”当作人来写，运用了拟人的修辞手法。第（2）句把“月亮”比作“小船”，是比喻句。第（3）句用四个结构相同的短句成串排列，是排比句。第（4）句把黄河掀起的浪有意地夸大了，运用了夸张的修辞手法。

【答案】D

1． 下列句子中没有运用比喻这一修辞手法的一项是（   ）

A． 他病好以后，像过去一样，天天练长跑

B． 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C． 少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

D． 细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。

2． 对句子的修辞手法判断不正确的一项是（    ）

A． 那翠绿的叶子，那淡淡的香气，那满树的繁花，给我这个小小的书房带来了一室的春光，一室的清香，一室的暖意。（排比）

B． 柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。（拟人）

C． 面对这无法承载的亲情，我们还敢说我不重要吗？（反问）

D． 他长得像我的哥哥，我一看见他就觉得亲切。（比喻）

3． 对下列句子所用修辞的判断，错误的一项是（    ）

A． 这一池秋水犹如一面明镜。（比喻）

B． 删繁就简三秋树，领异标新二月花（对偶）

C． 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）

D． 索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（拟人）

4． 对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（ ）

A． 你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）

B． 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）

C． 闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整）

D． 你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。

5． 指出下列各句的修辞手法。

（1）大兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（      ）

（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（      ）

（3）那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？（      ）

（4）虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。（      ）

（5）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。（      ）

6． 按要求改写句子。

（1）蜜蜂在花丛中飞。（改成拟人句）

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（2）弯弯的月亮挂在天上。（改成比喻句）

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（3）他家的房间很小。（改成夸张句）

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7． 为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。对下列广告词的修辞手法辨别正确的一项是（    ）

①人类失去联想，世界将会怎样？

②牛奶香浓，丝般感受

③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。

④点点滴滴汇心海，片片真情暖人心。

A． 反问      对偶      夸张      对比

B． 双关      对比      拟人      对偶

C． 反问      比喻      夸张      对比

D． 双关      比喻      拟人      对偶

8． 读句子是比喻句的在括号里画“√”。

（1）巨大声响震得地动山摇。（    ）

（2）火光照亮了他那钢铸一般的脸。（    ）

（3）大黑骡子的背上堆得像小山似的。（    ）

（4）我抬起头，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，仿佛看见了一条光明大道。（    ）

（5）他像巨人一样挺立着，两眼放射出坚毅的光芒。（    ）

9． 选择恰当的比喻，依次填入空格处。

如旭日喷薄  似风拂扬柳  如小桥流水  若大江东去

春联，是文学殿堂里的一枝奇葩，它发自于千人之心，出自于万人之手，各展其才，各显千秋，豪放_________，婉约_________，粗犷________，细腻________，洋洋洒洒，蔚为大观。

10． 读古诗，辨修辞

（1）危楼高百尺，手可摘星辰。（      ）

（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（      ）

（3）可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（      ）

（4）远看山有色，近听水无声。（      ）

（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（      ）

11． 按要求改写句子

（1）河水哗哗地向远方流去。（改为拟人句）

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（2）喜讯传遍了整个村子。（改为比喻句）

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（3）寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

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参考答案

1． A

【解析】

【分析】

【详解】本题考查学生对比喻的修辞手法的掌握。

比喻，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。

A．该选项中的句子没有运用比喻的修辞手法。

B．“胡须很打眼，好像浓墨写的隶体‘一’字。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“胡须”比作“隶体‘一’字”。

C．“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“少年时代的读书生活”比作“画页、乐章”。

D．“细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。”这句话运用了比喻的修辞手法，把“细雨”比作“烟”。

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