2022-2023学年人教部编统编版六年级下册语文第二单元检测卷（含答案解析）

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六年级下册语文第二单元检测卷

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

1．用宋体书写《采薇》（节选）。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀！ 

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2．下面没有错别字的一组词语是（    ）

A．摆脱  障碍  荆棘  呼唤  天崖海角

B．折磨  踪影  宽慰  撕叫  前所未闻

C．浑乱  木筏  畏惧  疲乏  焉知非福

D．简陋  救援  喉咙  喧嚣  头晕目眩

3．下面句子中的画线词语运用不恰当的一项是（    ）。

A．救援人员费了九牛二虎之力，终于把受困者全部解救出来了。

B．这豆子非常不好咀嚼，我费尽口舌才吃几个。

C．在学校广播体操比赛中，我们班得了全校第一名，同学们欣喜若狂。

D．事情既然已经发生，你再怎么怪他也无济于事了。

4．下列句子中括号里应填的关联词语正确的一项（    ）

（    ）我没有衣服穿，（    ）我是在一个热带气候里，（    ）有衣服，（    ）穿不住。

A．虽然……但是……即使……也……

B．既然……就……即使……也……

C．虽然……但是……不但……而且……

D．不但……而且……即使……也……

5．下列句子中，与其他三句意思不同的是（    ）。

A．你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

B．难道你不觉得汤姆·索亚很爱冒险吗？

C．你不会不觉得汤姆·索亚很爱冒险吧！

D．你一定不会觉得汤姆·索亚很爱冒险。

6．下列说法正确的一项是（    ）

A．作品梗概和主要内容都属于习作的一种文体。

B．在故事主要内容的基础上，添加一些字数就成了故事梗概。

C．故事梗概除了写出故事的大量内容和要点之外，还要写出故事所表达的中心思想。

D．故事梗概主要包含故事的线索、主要版块的内容和最精彩内容的概述

7．把词语补充完整，并完成练习。

①心（   ）气（   ）  ②聚精（    ）（    ）   ③得意（   ）（   ）

④（   ）（   ）非福  ⑤（   ）头（   ）气     ⑥（   ）晕（   ）眩

（1）与词语③的结构一致的词语还有：_____________、_____________。

（2）含身体部位的词语还有：_____________、_____________。

（3）词语②的近义词是_____________。

用词语②写句子。_________________________________________________________________

8．成语中的“三”有的表示多，有的表示少，请按“多”与“少”把下面的成语分为两类（填序号）。

①三三两两   ②三番五次   ③三思而行   ④一日三秋   ⑤三言两语   ⑥三年五载

表示多：___________________      表示少：____________________

9．按要求写句子：

（1）鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国，回到文明社会的想法。（缩句）

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（2）如今流落到这种地方，怎么能活下去呢？（改为陈述句）

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（3）过了二十三，大家更忙，春节眨眼就到了啊！（仿照这种修辞手法写个句子）

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（4）生活是什么？生活是一本无字的书，生活是一条崎岖的路。（仿照这种修辞写句子）

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（5）猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我就饶了你。”（改为转述句）

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10．指出下列句子中破折号、省略号、引号的作用。

（1）这是一年的最后一天——大年夜。（       ）

（2）“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年中里最冷的时候。       （         ）

（3）他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”                                                    （          ）

（4）荷兰有“风车之国”美誉。（         ）

（5）“呜——呜——呜”小男孩大声哭起来。（        ）

11．根据积累填空。

（1）《增广贤文》中有很多含义深刻的句子，其中有劝诫我们认真读书的，“______________，一字值千金。”，也有善于从他人的话语中得到启示的“_______________，胜读十年书。”有提示我们山外有山，人外有人，需严格要求自己的“莫道君行早，_______________。”

（2）《汤姆·索亚历险记》作者是 ________（国家）作家 _______________。他是著名的幽默大师、小说家、作家。请课外阅读他的作品，写出《竞选州长》故事大意：___________________________________________________________________________________

课内阅读。

鲁滨逊漂流记（节选）

总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。

现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。

12．写出选文中加点词语的近义词。

宽慰——（         ）          困境——（         ）        调整——（         ）

13．理解文中的句子，并填空。

（1）选文中画“﹏﹏﹏”的句子中，“叫人受尽折磨的处境”指的是_________“值得宽慰的东西”是指____________，这句话体现了鲁滨逊的____________精神。

（2）鲁滨逊从不幸处境中取得的经验教训是_____________________________________________

14．读选文，说一说把好处和坏处对照起来看，对身处困境的人有什么帮助？

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15．联系全文，说一说本文以第一人称来写有什么好处？

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阅读下面的几则材料，完成练习。

为了研究学生名著阅读的现状，赵明等五位同学组成了研究小组。他们对城乡213名六年级学生进行了问卷调查，下面两则材料是调查结果。读后按要求答题。

【材料一】 

名著阅读情况：阅读人数居前五位的名著是《安徒生童话》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《水浒传》和《格林童话》。同学们说，广泛阅读文学名著，可以增长知识，丰富情感，提升文化品位。成长，离不开文学名著的滋养。

【材料二】 

影响阅读名著的因素：

16．材料一中的五部名著，多有想象丰富、情节曲折生动、人物形象鲜明的特点。请任选一个特点，从五部名著中找出一个例子作具体分析。

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17．仿照下面的例子，对材料二的图表作说明和分析（从B、C中任选一项）

例：选A

说明：认为影响自己阅读名著的因素是“找不到书”的同学有70人，占被调查人数的33%。

分析：家里藏书不多，而学校和社会上图书馆又未能提供方便的借阅条件。另外，书价过高也是一个重要因素。

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18．综合学习。你班要开展以“同读一本书”的综合性学习活动，请你积极参与，完成练习。

（1）请你为这次活动拟写一条标语，以更好地宣传。

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（2）请你围绕活动主题，仿照活动一，设计两个活动

活动一：举办读书报告会。

活动二：_________________________________________________

活动三：_________________________________________________

（3）除了攻读的书，你还读过哪些课外书？请你从本学期的必读书目中选择一本完成下面的读书资料卡。

书名：__________________

作者：_________________________

喜欢的人物：___________________

喜欢的原因：_________________________________________________

（4）同学们关于“小学生是否应该自己选择课外书”展开辩论，说出你的观点和理由。

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19．习作。

写作品梗概

要求：1．选择你喜欢看的一本书，为这本书写故事梗概。2．注意语言要简练，通俗易懂。3．不少于400字。

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参考答案

1、昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀！  

【解析】本题考查汉字书写。

书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥，我心伤悲，莫知我哀！

意思：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累，满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会!

2、D

【解析】A项，天崖海角—天涯海角；B项，撕叫—嘶叫；C项，浑乱—混乱。

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