2024年山东省济宁市兖州区统编版小升初考试语文试卷（含答案解析）

2024年山东省济宁市兖州区小升初语文试卷

1． 下列词语中加点字注音完全正确的一项是（　　）

A． 眨眼（zhǎ） 糟糕（zāo） 丑恶（wù） 通宵（xiāo）

B． 依偎（wèi） 彼此（bǐ） 小贩（fàn） 腊八（là）

C． 宴会（yàn） 搅和（huo） 领域（yù） 明媚（mèi）

D． 倒霉（méi） 徘徊（huí） 侵袭（xí） 抵抗（dǐ）

2． 将表示“看”的词语依次填入句子中，正确的一项是（　　）

今天，我和王强______了颐和园美丽的景色，______了人民英雄纪念碑，______了中国国家博物馆展出的书画作品，______了电影《我和我的祖国》。这真是有意义的一天。

A． 观看 瞻仰 欣赏 观赏

B． 观赏 瞻仰 欣赏 观看

C． 观赏 观看 瞻仰 欣赏

D． 观赏 欣赏 瞻仰 观看

3． 下面句子中，标点符号使用正确的一句是（ ）

A． 坚硬的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒——

B． 我最喜欢读“西游记”“城南旧事”等书。

C． 但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

D． “这怎么可以？”赵杰生气地说：“我不会答应你的！

4． 将下列句子填入句中横线处，衔接最恰当的是哪一项？（　　）

墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了；井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了；笼中的鸟，______。

A 当你安于供养时，自由便没了

B． 当你展翅高飞时，自由便没了

C． 当你安然入睡时，星星便亮了

D． 当你展翅高飞时，天地便宽了

5． 六年级（1）班的同学围绕“电脑时代需要/不需要练字”的辩题展开辩论，下列不适合作为正方观点材料的一项是（　　）

A． 书法是我们的国粹，散发着艺术的魅力，深受人们喜爱。

B． 练习书法不仅可以陶冶情操，还能锤炼意志与提升品格。

C． 科技迅猛发展的时代，电脑打字会更加快捷与高效。

D． 很多优秀的书法作品严谨端庄，让我们受到了美的熏陶。

6． 下列句子没有语病的一句是（ ）

A． 这堂课通过还原人物思维过程，更加深入地加深对课文内容的理解。

B． “好读书，读好书，读整本书”的风气在校园里迅速蔓延开来。

C． 向日葵小队的队员们立即开始改编剧本、确定剧目、选定角色……

D． 即使老师教的内容都掌握了，我们也要遵守课堂纪律，不影响他人。

7． 看拼音，根据情境写词语。

生活是一本无字的shū jí_______，细心阅读，留心观察，你便能从寻常的风景里感受到别样的shī qíng huà yì_________；能从普通的故事里汲取zhì huì_______，迸发灵感；能从极其平常的现象中jiàn wēi zhī zhù_________，探究新知……感谢生活这本大书，给予了我们rè xuè fèi téng_________的力量，给予了我们无穷无尽的美好。

8． 六年级（6）班的同学为如何设计毕业纪念品展开了讨论，请你根据语境把对话补充完整。

笑笑：小学期间，我们学习了不少古诗。诗绘景，诵读苏轼的“____________，山色空蒙雨亦奇。”，我们欣赏了西湖雨过天晴、水天一色的美景；王观说春天的山水：“__________，__________。”；韩翃《寒食》中的“____________，____________。”为我们描绘了京城春景。诗传情，如王昌龄的“黄沙白战穿金甲，____________。”表达了戍边将士保家卫国的豪情壮志。诗中有真情：孟浩然《过故人庄》中的诗句“__________，__________。”，朋友间的真挚情感让人感动。我认为选择这类诗句制作手绘书签、书袋，很有意义！

悦悦：这个主意好！我觉得还可以在手绘书签、书袋上题写俗语。“____________，子欲养而亲不待。”教我们反哺之礼；“____________，忠言逆耳利于行。”教我们谨顺之礼；“____________，莫把无时当有时。”教我们节俭之礼。这些都是做人的根本。

天天：不错不错！看到“穷则思变”这个成语，我就想到《周易》中的一句名言：“穷则变，________，________。”；《淮南子》中有云：“_________，不必法古；_________，不必循旧。”创新求变是一个民族进步的灵魂，这些名言也可以作为题写内容。如果再配上山水简笔画，中国风手绘书签、书袋一定是最美毕业纪念品。

9． 2024年4月23日，是第29个“世界读书日”，实验小学六（1），读好书”的综合性学习活动。请你完成以下任务。

（1）【宣传读书活动】下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。

好读书，读书让生活变得充实；读好书，______________

（2）【调查读书现状】

分析上表，你得出的结论是：____________________。

（3）【探讨读书方法】

小花：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，面对茫茫书海，我们不知从何下手。

小明：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？

小芳：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。

请你针对以上发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。

向校长提议：____________________

向同学提议：____________________

10． 快乐阅读。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”

（1）文段节选自《__________》一课，课文选自《__________》。

（2）“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”朗读这个句子的语气应该是　 　

A． 幸灾乐祸，冷嘲热讽。

B． 反问，带有嘲讽，表现出小孩子的天真可爱。

C． 疑问，带有赞叹，表现出小孩子的敬佩。

（3）下列说法不正确的一项是　 　

A． 第一个小孩从视觉出发，认为太阳刚出来时离人远，中午离人近。

B． 另一个小孩的观点，是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出的结论。

C． “孔子不能决也”，赞扬了孔子“知之为知之，不知为不知”的实事求是的态度。

（4）根据上面的短文，请你来夸一夸孔子和两个小孩。

①我来夸孔子：____________________

②我来夸两个小孩：____________________

（5）两个小孩笑着对孔子说“孰为汝多知乎？”如果让你穿越到那个时代，变成孔子，听了两个小孩话，你会说什么呢？

__________________________________________

11． 阅读理解。

火星——地球的“孪生兄弟”

①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了——同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季分明，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。

②科学家研究分析了火星的照片资料，发现了干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？

③火星上的第一滴水也许是陨石或者彗星带去的。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给火星送去了最初的水。

④与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源。在火星诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。

⑤火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且还孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没有能留住呢？

⑥火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水根本无法存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。

⑦水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，那么，它们是什么模样的？又是怎样生存的？这仍然是一个谜。

（1）第①自然段中画曲线的句子采用了__________的修辞手法，主要写了_______________；请你模仿文中的句式，用“同样有……同样有……同样有……”写一句话。

______________________

（2）以下关于“火星上是否有过水”及“水从哪儿来”的表述中，错误的一项是　 　

A． 科学家通过对火星岩石的钻孔分析，证实了火星上不可能有过水。

B． 科学家通过分析火星的照片资料，推测火星上曾经有过水。

C． 火星上的第一滴水也许是陨石或者彗星带去的。

D． 在火星诞生之初，水的成分或许就已经潜藏在一些矿物中了。

（3）第⑥自然段写“火星本身的致命缺陷导致了这个结果”，“这个结果”是________

A． 火星上的水都变成了水汽悬浮在空中。

B． 火星上的水都渗到地下，成为了地下水。

C． 火星上没有能留住水。

D． 火星上的水都成为了冰块。

（4）下面对本文写法的分析中，错误的一项是________

A． 第②和第⑤自然段中画线的句子，既提示了短文内容，也起到了引起下文的作用。

B． 文中多处出现“也许”“可能”等词，给人模糊、不确定的感觉，说明用词不准确。

C． 短文最后连续两个提问，引人思考，同时激发读者科学探究的兴趣。

D． 本文是一篇说明文，文中运用了打比方、作比较等说明方法。

（5）能概括短文主要内容的一项是________

A． 本文主要向读者介绍了科学家的一种推测：火星上可能有过水。

B． 本文主要向读者介绍了火星上水的来源。

C． 本文主要向读者介绍了火星没能留住水的原因。

D． 本文主要写科学家推测火星上可能有过水，水是怎么来的以及为什么没能留住水。

（6）火星还有什么未解之谜，等待我们去探索？

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12． 阅读理解。

中国的老玩意儿

【材料一】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内、门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

【材料二】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重……它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛圈，是中国传统的吉祥象征物。

【材料三】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

（1）本材料中“中国的老玩意儿”分别指的是_______、_______和_______。你的家乡有哪些“老玩意儿”？请写出两种。

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（2）根据以上三则材料，下列理解和推断错误的一项是________

A． 民间艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系。

B． 现代的人们都不喜欢这些传统的中国老玩意儿。

C． 中国人的传统观念就是这些老玩意儿不能丢掉，不能失传，一定要传承下去。

D． 以上三则材料共同说明的对象是中国老玩意儿。

（3）根据材料内容，归纳中国“老玩意儿”得以传承的原因。

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（4）我们该如何传承中国的这些老玩意儿？

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13． 写作。

六年的小学学习生活里，无论在社区，还是在学校、家庭，都会遇到各种不同的陪伴，有陌生人一段短暂的陪伴，有同学或老师的陪伴，还有父母血脉相连的陪伴……哪一次的陪伴在你的成长中留下深刻的印记？请以“最好的陪伴”为题写一篇记叙文。

要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来，并把情感融入事物、景物，以及人物语言、动作、心理描写之中。字数不少于400字。

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参考答案

1． C

【解析】

【详解】本题考查字音辨析。

A．丑恶（wù）——è；

B．依偎（wèi）——wēi；

D．徘徊（huí）——huái。

故选C。

2． B

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