2024-2025学年二年级语文下册第四单元知识点（统编版）

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2024-2025学年二年级语文下册单元知识点

第四单元

单元目标：

1．认识本单元58个生字，读准2个多音字，会写34个字，会写36个词语。

2．能正确、流利地朗读课文，默读课文《枫树上的喜鹊》。

3．结合生活体验了解课文内容，感受纯真快乐的童年生活。

4．在理解课文的过程中，不断丰富想象能力，提升语言运用能力，逐渐产生热爱生活的情趣。

5．展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事，激发创编的兴趣。

6．能根据情境展开想象，仿照课文相关段落或语句把想到的内容写下来。

字词要点巩固

你能把这些字音都读正确吗？

聊(liáo)　郁(yù)　  撑(chēnɡ) 荫(yīn) 　案(àn)　 凶(xiōng)

攻(ɡōnɡ)  驳(bó)    脾(pí)　  茸(rónɡ)　劲(jìn)  插(chā)

烟囱(cōng)   精灵(jīng)   叮咛(níng)  太阳伞(sǎn)  拼音(pīn)

山冈(gāng)   森林(sēn)    彩色(cǎi)   补充(chōng)  商量(shāng)

赞赏(zàn)    炸死(zhà)  一泡尿(pāo)   摇晃(huàng)  撞伤 (zhuàng)

易写错字要注意细节

彩:右部是三撇,注意不要多写或少写。

戏:右部是“戈”,不要写成“弋”。

教:左部是“孝”,最后一笔要变横为提。

补:左部是“衤”,不要写成“礻”。

劲:左部上是“”,不要写成“又”。

记:右部是“己”,不要写成“已或巳”。

考试点睛

区分形近字是考试中的一个常考点,常见的考查形式有:①给形近字组词。②给熟字加偏旁组成新字再组词。

本单元学习了很多多音字哦！

下列字的正确字形你掌握了吗？

彩(cǎi)色(sè)　脚(jiǎo)尖(jiān)  森(sēn)林(lín)  雪(xuě)松(sōnɡ)  歌(ɡē)声(shēnɡ)　苹(pínɡ)果(ɡuǒ)　精(jīnɡ)灵(línɡ)　季(jì)节(jié)　好(hǎo)像(xiànɡ)　一(yì)直(zhí)

说(shuō)话(huà)　童(tónɡ)话(huà)  称(chēnɡ)呼(hū)  对(duì)岸(àn)　发(fā)现(xiàn)　弟(dì)弟(dì)  游(yóu)戏(xì)  发(fā)明(mínɡ)  字(zì)母(mǔ)  周(zhōu)围(wéi)

补(bǔ)充(chōnɡ)　公(ɡōnɡ)主(zhǔ)  伙(huǒ)伴(bàn)  飞(fēi)机(jī)  地(dì)道(dào)  火(huǒ)药(yào)　合(hé)力(lì)  忘(wànɡ)记(jì)  屁(pì)股(ɡǔ)　苍(cānɡ)耳(ěr)

留(liú)神(shén)　只(zhǐ)是(shì)  干(ɡān)净(jìnɡ)  从(cónɡ)来(lái)　幸(xìnɡ)运(yùn)  快(kuài)乐(lè)  使(shǐ)劲(jìn)  夜(yè)晚(wǎn)  听(tīnɡ)见(jiàn)  草(cǎo)地(dì)

近义词你掌握了吗？

蹦跳→跳跃　透明→透亮　葱郁→葱翠  梦境→梦乡　叮咛→叮嘱

好像→仿佛  遮蔽→遮掩　常常→经常　看望→探望  发明→创造

快乐→高兴　凶狠→凶恶  反驳→反对　赞赏→欣赏　补充→添加

可爱→可人　干净→清洁　旅行→旅游  免费→无偿　特别→非常

幸运→走运  昏头昏脑→晕头转向　一不留神→一不小心

反义词你掌握了吗？

懒→勤  哭→笑　昏头昏脑→心明眼亮

透明→浑浊　喜欢→厌恶　遮蔽→暴露  常常→偶尔　上升→下降

快乐→难过  凶狠→善良　反驳→赞成  攻打→防守　胜利→失败

干净→肮脏　免费→有偿　特别→普通  幸运→厄运

下列词语的你要熟练运用哦！

AABB式:蹦蹦跳跳　摇摇晃晃

类似的词语:平平安安　开开心心　快快乐乐　安安静静

ABAB式:很深很深

类似的词语:雪白雪白　通红通红　笔直笔直　意思意思

ABAC式词语：昏头昏脑  大手大脚

类似的词语:呆头呆脑  多才多艺  独来独往  动手动脚

又……又……词语：又大又红  又白又胖

类似的词语:又黄又瘦  又黑又小  又高又大

含有数字的:四面八方

类似的词语:一心一意　三心二意　五湖四海　七上八下

量词积累：一个苹果　一个魔王　一棵枫树　一把太阳伞　

类似的词语:六只小喜鹊　一个小伙伴　一只小虫子　一颗露珠

动词积累：撑着渡船　做游戏　

类似的词语:攻打城堡　挖地道　搬运食物

修饰词积累：快乐地回答　彩色的梦　葱郁的森林　

类似的词语:凶狠的魔王　美丽的公主　摇摇晃晃的草叶　细长的触须

和想象有关的成语：天马行空　

类似的词语:奇思妙想　异想天开

重点句子积累

这些句子要记好哦！

比喻句：

小屋的烟囱上,结一个苹果般的太阳,又大→又红!

运用比喻的手法,写出了太阳如同苹果一样又大又红的特点。

它好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。

把枫树比作绿色太阳伞,写出了枫树枝叶繁茂的样子。

拟人句：

当我很快乐的时候，我会使劲儿叫哇叫，所以，如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！

他们躺在铅笔盒里聊天,一打开,就在白纸上跳蹦。

彩笔“躺”着“聊天”,打开就会“跳蹦”,这里运用拟人的修辞手法写出了作者对彩笔的喜爱之情。

早上醒来,我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰,用一颗露珠把脸洗干净,把细长的触须擦得凉凉的。

这里运用拟人的修辞手法,写出了一只小虫子早起时的活动。

排比句:

我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。

我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

运用排比的手法,描写了自己想象出的喜鹊在喜鹊窝边教育孩子的情景。

设问句:

当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子,一点儿都不好。”

这句话是个设问句,设问有问有答,这里运用设问写出了小虫子的小伙伴们都觉得当小虫子一点儿都不好。

反复句:

挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后把手往上一抬，就把城堡给轰塌了。

语言描写:

一个小伙伴说:“我驾驶飞机去轰炸。”

有人反驳:“那时候还没有飞机呢!”

我说:“挖地道,从地下装上火药,把城堡炸平。”

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