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2024-2025学年六年级语文下册单元检测卷
第三单元
注意事项：
1．考试时间：90分钟，试卷满分：100分。答题前，请填写好自己的姓名、班级、考号等信息，写在答题卡规定的位置上。
2．选择题、判断题必须使用2B铅笔填涂答案，非选择、判断题必须使用黑色墨迹签字笔或钢笔答题，请将答案填写在答题卡规定的位置上。
3．所有题目必须在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
4．考试结束后将试卷和答题卡一并交回。
一、基础知识。（40分）
（一）读拼音，写词语。（8分）
1．妹妹 yī wēi 在妈妈身边， 一边低头 róu cuō 着衣襟， 一边学着爸爸的kǒu wěn 教训我：“别再duǒ cáng 着了，再找不到你的话，今天的事情都让你自己dān gē 了。”
2．当我正pái huái 不定时，爸爸突然开口说话了：“我yuán liànɡ 你了，虽然你做错。”听了他的话，我那颗huánɡ kǒnɡ 不安的心终于安定了下来。
（二）用“√”给加点的多音字选择正确的读音，并用另一个读音组词。（6分）
1．母亲出来了，可我忘了吓（xià hè） 唬他。 ______________
2．太阳他有脚啊，轻轻悄（qiāo qiǎo）悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。______________
3．“你是不是想挨（ái āi）揍啊?”车厢里突然传来一阵凶狠的叫嚷声。 ______________
（三）给下面句中加点的词语找反义词，写在括号里。（4分）
1．聪明（ ）的人，在空虚（ ）的时候，知道找事情做。
2．在渐渐暗下去的虚无缥缈（ ）的光线里，我似乎明白（ ）了什么。
（四）根据要求，完成句子练习。（17分）
1．根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。（8分）
小鸟在树枝上鸣叫。
（1）心情好：________________________________________________________
（2）心情不好：______________________________________________________________________
2．下列描写中烘托愉悦气氛的一项是（ ）（4分）
A．光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
B．天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。
C．去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
D．孩子们连玩带洗，大呼小叫，噼里啪啦的，溅起一盆的水花，个个演出一场哪吒闹海。
3．把下面错乱的句子排成一段通顺的话。 （5分）
（ ）“快跳下去!快跳下去!”一个水手一边喊， 一边跳到礁石上。
（ ）大家站在水里，用手推着，用肩膀抵着，用背顶着，让船绕过那块石头，又上船来。
（ ）这时候， 一个浪头打来，船飞快地往一块礁石上撞去。
（ ）几个水手跟着跳到礁石上。
（ ）船在河里前进时， 一个又一个巨浪迎面扑来。
（五）判断正误。正确的画“√”，错误的画“✕”。（5分）
1．《匆匆》这篇课文的中心句是“我们的日子一去不复返”。 （ ）
2．课文《那个星期天》的作者是余华。 （ ）
3．《别了，语文课》一文的最后，选择了老师留言和同学送书两件事，凸显了依依惜别的气氛和心情。 （ ）
4．《阳光的两种用法》一文以“阳光”为线索，写了“母亲晒被子”“毕大妈晒水洗澡”两件事，赞扬了太阳的无私奉献精神。 （ ）
5．写作时，人物的情感可以直接表达，也可以融入具体的人、事、景物中表达。 （ ）
二、积少成多。（10分）
（1）在______________的日子里，在千门万户的世界里的我能做 什么呢?只有______________罢了，只有_____________罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子________被________吹散了，如________被初阳________。 我留着些________呢?我何曾______________呢?我赤裸裸________，转眼间也将_______________________?但不能平的，___________________? （6分）
（2）我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
“我”盼着什么?作者是怎么写出“盼”的心情的?（4分）
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阅读与理解
三、阅读感悟。（20分）
（一）非延续性阅读。（8分）
材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描写事物（如动物、植物）的文章，我们称之为状物类文章。写景状物时要注意：
①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②要注意动态与静态结合、事物与背景结合进行描写。③合理安排描写顺序（包括观察顺序、空间顺序、时间顺序等），表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法和生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。⑤______________________________________________________________________________
1．由材料一可知，（ ）合称写景状物类文章。（2分）
A．描写动物、植物的文章
B．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章
C．写景类文章和状物类文章
D．写景抒情或借物喻理的文章
2．材料二是关于材料一的第（ ）点的思维导图。（2分）
A．①～④ B．①～③ C．②、③ D．②～④
3．程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》，下列不适合写在或运用在该文章中的一项是（ ）（2分）
A．生长变化 B．联想、情感 C．比喻、拟人 D．质地
4．材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料一的第①～④点，简要提示相关注意事项，写在横线上。（2分）
（二）课外阅读。（12分）
捐个微笑
队伍很长。
站在我前面的是母女俩，母亲牵着女儿的手，女儿仰起脑袋奶声奶气 地背着唐诗，背完一首，就向母亲讨表扬。年轻的母亲不吝啬，反复竖起大拇指，鼓励女儿再接再厉。
捐款台上的“设施”很简陋。 一张桌子上摆了个用红纸包裹的募捐箱。 纸上有字：“向地中海贫血儿童献爱心。”站在我前面的年轻母亲捐完了款 准备走，守在募捐箱旁边的一个中学生模样的姑娘似乎被可爱的还在背唐 诗的小女孩吸引住了，拦住她的手，逗她：“小妹妹，妈妈给患病的哥哥姐姐捐钱了，你捐点什么呀?”
小女孩不作声，抬头看看她妈妈，又看看弯腰跟她说话的姐姐，手在口袋里掏了几下，什么也没掏出。嘴 一撇，竟哭起来。 原本只想逗逗孩子的姑娘慌了神，脸涨得通红。显然，她自己也是个大孩子，面对意外，乱了方寸。她尴尬地站着，满脸歉意地看着小女孩的母亲。年轻的妈妈却没慌， 边给孩子擦眼泪边说：“洋洋，你给姐姐笑一个，你说我就捐一个甜甜的笑 给患病的哥哥姐姐。”小女孩真的立刻笑了，泪水还挂在她的眼角。她还在哭泣着，那笑也就显得很别扭。别扭得让旁边的我，也差点忍不住乐出声来。
母女俩已经朝前走去，我往募捐箱放着钞票，目光还在追随她俩。那个漂亮的小女孩又回过头，一次，两次，三次，每一次脸上都带着甜甜的笑。
我数得一清二楚，她一共捐了六个天使一般的微笑。
1．写出下列词语的近义词。（3分）
鼓励——（ ） 哭泣 — — （ ） 简陋 — — （ ）
2．短文中的人们是向________捐献爱心，妈妈捐献的是 ________，小女孩捐献的是________。文中的“________”说明捐献的人很多。（2 分 ）
3．读读画横线的句子，想想小女孩为什么哭了?（2分）
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4．小女孩在离开后，为什么还回过头来摆出一个个甜甜的微笑?（ ）（2分）
A．因为那个中学生姑娘夸她笑起来好看。
B．因为她想看别人捐了什么。
C．因为她想捐出更多的微笑，给别人带去快乐。
5．短文中最让你感动的是谁?说说你被感动的原因。（3 分）
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习作与表达
四、习作平台。（30分）
如果眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内永恒的风景。 眼泪婆娑是成长的记录，是感情的流露：或喜悦，或激动，或悲 伤，或懊恼……请你以“泪水”为话题写一篇习作。
…………
参考答案
一、（一）依偎 揉搓 口吻 躲藏 耽搁 徘徊 原谅 惶恐
（二）xià恐吓 qiāo悄然 ái紧挨
（三）1．愚蠢 充实 2．真实 糊涂
（四）1．示例：（1）小鸟在枝头欢快地歌唱。 （2）小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不宁，真是烦死人了!
2．D 3．③ ⑤ ② ④ ①
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不错
很有用
怎么下载
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