专题12 口语交际和综合实践-2024-2025学年三年级语文寒假专项提升训练（统编版）

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2024-2025学年三年级语文寒假专项提升训练

专题12 口语交际和综合实践

复习要点概述：

三年级上册在复习什么是口语交际？口语交际需要注意的问题；什么是综合实践？开展综合实践需要注意的问题等知识点的基础上，又重点学习了暑假生活、名字里的故事、身边小事、请教、举办联欢会、关注留守儿童、发表看法、设计名片、保护环境、采摘和旅游、适合小学生的各种实践活动。

知识结构整合：

考试命题焦点：

从近年来期中和期末的考试命题来看，口语交际和综合实践已成为语文考查的热点。

口语交际的试题逐渐由简单对话式向综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。着重考查在具体交际情境中倾听、表达、应对的能力以及参与意识和情感态度。

语文综合性学习在考试中所占比重越来越大。试题类型主要由：①怎样过暑假、举办联欢会；②关注留守儿童；③发表看法；④设计名片；⑤保护环境；⑥采摘和旅游。试题题量不大，难度不大，答案多不唯一。平时要多积累实践经验和做题经验。

1．口语交际。

假如卖火柴的小女孩来到你身边,你会怎么对待她?她的命运又会如何?发挥想象写一写吧!

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2．口语交际。

班上的调皮大王凯尔弟经常给别人起外号,这不,他对身体有点儿胖的当当说:“大胖蛹，你快来追我呀!”

听到凯尔弟的话,你会对他说:“____________________________________________________”

凯尔弟听了你的话,他会说:“____________________________________________________”

3．表达自己的看法。

(1)列宁喜爱灰雀,男孩也喜爱灰雀,他们爱灰雀的方式一样吗?你赞成谁的方式,请结合生活实际,写出你的看法。

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(2)陈洁和萱萱约好周末一起去新华书店买这本书,但是周末的时候陈洁发烧了,没办法和萱萓一起去买书了。她准备打电话告诉萱萱这个情况,并且想让萱萱帮她买一本。假如你是陈洁,你会怎样对萱萱说呢?

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4．口语交际。

你的学校是什么样子的?同学们在学校里都做些什么?可以从下面的场景中选择一个写一写,也可以自己找一个场景写一写。注意用上平时积累的有新鲜感的词句哟！

教室里  操场上  花坛边  图书室里  教学楼前  大树下

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5．讲故事。

看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！

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6．表达自己的看法。

《在牛肚子里旅行》课文最后,红头看见自己的朋友,高兴得流下了眼泪,它激动地说了三个字:“谢谢你!”联系课文,体会红头心情,它在心中还会对青头说什么呢?

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7．向爸爸、妈妈提提建议！

爸爸在玩手机游戏,妈妈则沉迷于聊QQ、微信。他们甚至在吃饭的时候,都舍不得丢开手机,还要把手机放在自己的饭碗旁边,时不时地瞄上一眼。

我的建议：______________________________________________________________________________

8．综合实践。

相信同学们读过不少童话书，现在，请写下你最喜欢的童话书的名字，并说说你喜欢的理由。

例：乐乐喜欢《安徒生童话》

她说：“《安徒生童话》给了我许多梦想，并教会了我爱和善良。

我喜欢《__________________》

我说：“_________________________________________________________________________________”

9．我的发现。

班会上闹哄哄的，这是怎么回事呢？走近一看，是三年级（一）班的同学们每人都拿着一个小本，在讨论着什么。原来他们已经花一周的时间收集了很多身边的小事儿，正准备交流一下呢！结果，大家七嘴八舌地说了起来，班长多多觉得有点乱，就让大家分成两组，一组说一下各组发现了哪些不文明的现象，二组说一下发现了哪些让人感动的小事，班长多多来记录内容，你来帮他把这些内容补充完整吧。

一组：我们发现了很多不文明的现象，有__________________            

这些不文明的行为都是不对的，我们应该_________________                            

二组：我们发现了很多让人感到温暖的小事，有_________                 

这些让人感动的行为都是值得我们学习的，我们应该________

10．请教｡

明明的姑姑送给他一本书叫《列那狐的故事》。这是法国的一部以狐狸列那为主角的长篇动物故事，他非常喜欢这本书，一有时间就拿出来读一读。他发现这部故事诗是由27篇意思连贯的组诗构成的，共3万多行，每篇都以列那狐为主人公。可这些故事都是作者自己想出来的吗？明明心想：这么多的故事都是从哪里来的呢？还是明天去问我们的语文老师吧。第二天，他一上学，就来到张老师的办公室。

明明：_____________________________________

张老师：“当然可以。”

明明：________________________________________

张老师：“这些故事或取自古希腊罗马寓言，或取自印度等东方国家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要来源还是法国北部的民间传说，因此可说是东西方动物故事的荟萃。”

明明点点头：“原来是这样啊！”。

张老师又说：“以狐狸列那和代表贵族的狼伊格仑的斗争为线索，揭露了重重的社会矛盾，辛辣地讽刺了专制的国王、贪婪的贵族、愚蠢的教士等等。它所描述的几十只动物，实则代表封建社会各阶层的人，如狮子诺勃勒影射国王，狐狸列那、狼伊森格仑、狗熊勃仑等强有力的动物影射贵族和大臣。”

明明感激地说：________________________________________

1．我的暑假生活。

仔细看图，说说暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学们分享一下吧！

我的暑假是这样过的：________________________________________      

2．口语交际。

每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定还藏着一个故事呢!

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3．综合实践。

学校举行校园开放日活动，你在学校大门口担任引导员。如果一位家长刚刚进入校门，他想要去学生宿舍楼参观，向你询问路线，你应该怎么告诉他？（注意用上“首先”“接着”“再”等词语。)

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4．口语交际。

刘东过生日时邀请了几个伙伴参加他的生日聚会,可是李莹的父母不让李莹参加。事后,李莹发现以前要好的伙伴都躲着她,她感到很苦恼。如果你是李莹,你该怎么做呢。

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参考答案

真题演练

1．如果卖火柴的小女孩来到我身边，我会把她的火柴全部买下来，为她准备可口的饭菜，把我最好的鞋子送给她穿，让她和我一起上学，玩游戏，唱歌，跳舞，享受最美的生活，在幸福中快乐成长！

2．凯尔弟,你这样做是不对的,拿别人的缺点乱起外号是不文明的行为。我们应该尊重别人,如果别人给你起外号,你会高兴吗?

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