专题15 看图写话+快乐写作-2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义（统编版）

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2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题15 看图写话+快乐写作                           

看图写话是培养、提高小学生认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。小学生在写作的初期都是写看图写话。然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。

写作是人运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。作为一个完整的系统过程，写作活动大致可分为“采集—构思—表述”三个阶段，它是人类的一种特殊的，有目的的社会实践活动的记录，是为满足人类社会活动实践的需要学习社会知识的需要而产生的。

 看图写话

一、方法技巧

看图写话对于一年级小学生来说很难，但只要掌握了一定的方法技巧，便可以事半功倍。

第一步，引导学生观察图片，看看图上面有什么人，什么时候，干什么。先让孩子说，自由地说，随时纠正不足之处。

第二歩，鼓励孩子写，不会写的用拼音代替。写完之后，可以挑选出优秀的和差的作品，让孩子们说说那个好，好在哪里。让孩子写完后认真的读一读自己写的短文，指导孩子如何修改。

第三步，平时多让孩子读书，尤其是绘本阅读。读书可以激发孩子的想象力，拓展孩子的词汇，丰富孩子的知识储备。

二、注意事项

写话练习是一个循序渐进的过程，在教学的时候不能急功近利。一年级才开始学写话，只要能用一句完整的话写清楚图的大意，标点正确就可以了。

1．格式：开头空两格，一行写完后从下一行开头写起。

2．标点：标点符号占一个格，一行的开头不能出现标点，一句话结束后才能用句号。

3．内容：写明时间、地点、人物和干的事情，但不能以回答问题的形式出现，要把这些问题的答案形成几句有条理的话写出来，然后根据图画的意思发挥想象再写下来。

4．看清要求：要求是看图写一句话，还是看图写几句话。

三、七大口诀

看图写话并不难，仔细观察放眼前。

一看环境和人物，二看动作和表情。

一丝一毫看得准，融入生活来想像。

原因经过加结果，事情过程才完成。

口头说通莫忘记，时间地点要说清。

心理想法和语言，二者一样不能丢。

记住看图写话歌，下笔流畅有神功。

三、七大步骤

1．按照顺序看图，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解，学会安排文章结构：首先，要说清时间、地点、谁在做什么？周围有什么景物？它们给你什么样的感觉等，然后把事情的起因、经过和结果说清，适当增加心理描写和对话。

2．从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份。

3．从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。

4．还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。

5．适当发挥想象力，自己在脑海里浮现出事情的前因后果。

6．先说后写

（1）要先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。

（2）三年级学生随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升，就要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动，写出人物的语言、神态、动作等等。

7．培养写作积极性

要想让在写作上刚刚起步的孩子们越写越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到老师和同学们的承认和肯定，享受成功的喜悦。

快乐写作

 一、要求

要能够把自己的见闻、感受和想象明白地写出来，做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。注意不写错别字，会用常用的标点符号。养成留心观察、认真思考、勤于动笔、认真修改自己作文的习惯

二、方法技巧

1．审清题意。包括审对象（写人？写事？写活动？写物？）；审范围（时间、地点、数量、人称等范围）；审重点（抓住题目的关键词，即题眼）。

2．明确中心。一种是题目本身就规定了文章的中心（如，《一个刻苦学习的同学》）；另一种是只规定了写作范围，写什么内容，确定什么中心要靠自己来定（记自己印象最深刻的一个同学）。

3．选择材料。材料要能反映文章所要表达的中心；材料要真实；材料要有代表性、典型。材料的筛选要经过几个回合，反复思考。可以先将能用的材料一起罗列出来，再根据题意的需要，选择最有表现力，最具体而新鲜的材料，并安排主次详略。

4．组织材料。这就要求我们在写文章之前先列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头结尾等等，一一列出来，写出来的文章才会条理清楚。

5．认真修改。文章写好后，必须认真读几遍，边读边查边改。修改文章包括改正错别字，改通句子，正确标点，注意条理清楚，以及重点部分是否具体等。                         

一、看图写话

1．结合教材插图进行猜测，同学们会怎么给李晓明过生日？生日当天会发生什么事情？李晓明会说些什么？做些什么？有哪些感受？试着写一写。写完后读一读，用学过的修改符号把明显的错误改过来。

2．图中小朋友的妈妈生病了，接下来会发生什么？请你把故事写完整。

要求：题目自拟，字数不少于200字，语句通顺，正确使用标点符号。

3．看图写话。

参考题目：

（1）认真观察图片，思考图中发生了什么事，接下来可能会发生什么呢？请你发挥想象把故事写完整吧！

（2）续写龟兔赛跑。

方法指导：

续写是在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。要展开充分而又合理的想象与联想，主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上要与原文保持一致。一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，展开想象，合理推测情节发展。对原文故事没有写出的情节展开合理的推想，多角度地去想象，从几种情况、几种结果中加以选择。 

4．看图写话。

提示：请把上面这幅图画的内容介绍给大家。写之前，先仔细观察图画，想一想：图画上有哪些人？他们在干什么？他们的动作是怎样的？可能说了哪些话？写的时候，把自己看到的、想到的写清楚。写完后，用学过的修改符号修改自己的习作。 

5看图写话。

参考题目：

题目一：小鸭得救了。

题目二：根据词语编一个童话故事 （小白马   小白鸽   小松鼠   小猫）

方法指导：

1．了解童话。童话是文学体裁中的一种，主要面向儿童，是具有浓厚幻想色彩的作品，通过丰富的想象、幻想，运用夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。

2．构思童话。首先确定童话的主人公及主题思想，然后展开合理的想象，巧妙安排故事情节。

3．大胆尝试。可以采用列提纲等方法理清思路，运用比喻、拟人等修辞手法和生动活泼的语言写故事。

6．看图写话。

结合图片，想一想你的生日是怎样过的，写一写。要把过生日的过程写清楚，题目自拟，字数300字左右。提示：陪你过生日的都有哪些人？他们说了什么？做了什么？你又说了什么？做了什么？当时的心情怎样……

7．看图写话。

提示：图上画的是什么时间？在什么地方？都有谁？它们之间发生了什么事？请同学们根据图画大胆地想象故事的细节。比如老虎是怎样追赶兔子的？三只兔子是怎么逃跑的？都跑过了哪些地方？遇到了谁？大象伯伯是用什么办法救小兔子的？大象又用什么办法把老虎吓跑的？

要求：请你根据图画编故事，自己定一个比较有趣的题目。写完后，自己多读几遍。看看有没有需要修改的地方，如果有，请用修改符号修改一下。

8．看图编故事。

题目：猴子捞皮球

下面的图讲了什么事情？皮球是怎么被猴子从湖里捞上来的？请你展开想象把故事写完整。

…………

参考答案

一、看图写话

1．

例文：

难忘的生日

课间，大家在高兴地谈论着自己过生日的情景。

婷婷开心地说：“我上个星期过九岁生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”小刚笑着说：“我也刚刚了九岁生日，生日那样是我们全家人一起过的。”几个同学在那里高兴地聊着。晓明听到婷婷他们开心地聊着生日会，他也想起了自己也快过生日了，一想到爸爸妈妈都在外地工作，不禁难过了起来。

放学了，小刚想起了晓明也快过生日，于是想和婷婷商量一起为晓明办一个生日会。婷婷爽快地答应了小刚的提议，还找来其他同学一起帮忙。

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