专题15 写作-2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练（统编版）

本资料来自专辑：

2024-2025学年四年级上册语文期末备考专项训练

专题15写作

备考策略

一、让描写既形象又具体的方法。

1．确定描写对象，抓特点，按顺序。如描写图书馆，可以先从整体入手，描写图书馆的外观、格局和整体氛围等；然后对信息服务区、阅览区和藏书区等各个部分进行细致描写；也可以对图书馆中的读者进行描摹和刻画，从而从侧面突出该图书馆的环境，吸引读者前去体验。

2．运用情景交融的方法。富含感情的描写，更容易使读者在头脑中形成画面，与作者产生情感上的共鸣，这样的文字才是灵活的、有生命的。

3．运用修辞手法时，既要贴近生活、符合实际，又要尽量新颖、独特。如将月光下的水波比作大树的年轮，虽然形象、易懂，但是不如说成“湖水眨着眼睛，昏昏欲睡”更新颖、更具有动态的画面感。

二、类比动物描写人物的方法。

1．特点要突出。仔细想一想自己的家庭成员在外貌、性格、爱好等方面，最突出的特点是什么。

2．相似点要契合。再想一想家人的突出特点与哪种动物最像。

3．比喻要恰当。最后要用准确的词语和恰当的比喻写下来。

三、写观察日记的方法。

1．确定观察对象。人、动物、植物和自然现象等都可以作为观察对象，可以选取它们中的任何一个你感兴趣的进行观察。

2．注意观察方法。

（1）要学会从不同的角度去观察事物。

（2）要学会用多感官去感知事物。

（3）要学会在细致观察中有新奇的发现。

3．写清观察对象的变化，表达出自己的想法和心情。

4．注意观察日记的格式和内容。

（1）掌握观察日记的格式。首先要写题目，题目写在正中间，点明自己的观察内容。其次，要写清月日、星期几及天气情况。

（2）明确观察日记的内容。虽然是连续观察日记，但不必每天记录。写作时间、日记的篇数随所记事物的情况而定。

五、抓住人物特点编故事的方法。

1．确定写作对象。在读过的中外神话或童话故事中选择一个自己喜欢的人物。

2．搜集对象资料。借助互联网、影视剧作品、课本和平时的阅读经验，总结出该人物的性格特征、兴趣爱好和主要事迹等。

3．进行故事编写。

（1）想象该人物会带给你的神奇体验，注意不要改变该人物的特质。如不能说猪八戒带你去炼丹炉里考察、白雪公主带你去游月宫、黑猫警长带你去和蝎子精决斗……

（2）注意故事的生动性。除了设置跌宕起伏的情节，还要对人物的语言、动作进行细致描写，这样写出来的故事才更具有吸引力。

六、把事情写清楚的方法。

1．交代清楚六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。

2．注意按事情发生、发展的顺序来写。

3．把事情的经过写具体，写清楚这件事是怎么发生的，人物是怎么做的，结果怎么样；重点写事情的发展过程，着重写人物的表现，如语言、动作、心理等。

七、写作详略得当的方法。

1．根据要表达的中心思想安排材料，与之关系特别密切的要详写，其余的则可以略写。如《小木船》中，“我”和陈明是好朋友在文中只是简单交代，是略写；而“我们”因为小木船发生争执，友谊破裂则是详写。

2．要突出事情的经过。事情的起因和结果要略写，事情的经过要详写。

3．把握详略的“度”。详写的内容充分表现中心思想，略写的内容简要概括，点到为止。详略的安排服从表达的需要，当详则详，当略则略。

八、写好活动过程的方法。

写好活动过程要注意以下三点：

1．活动前的准备要简。简单地交代一下活动前自己做了哪些准备工作。

2．活动中的内容要真。重点观察，局部细描，写出自己在活动中做了什么，印象比较深的内容要详细写，让读者有身临其境之感。

3．活动后的感受要深。能把自己真实的、深刻的想法和感受表达出来，突出这次活动的目的和意义。

九、书信的格式。

一般书信可分为称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期六个部分，每个部分都有一定的格式。

1．称呼。根据自己和收信人的关系，平时怎么称呼就怎么写，还可以在称呼前加“亲爱的”“敬爱的”等。称呼要在第一行顶格写，后面加冒号。

2．问候语。同辈之间可以用“你好”，对长辈可以用“您好”。

3．正文。（1）如果是回信，先写明已经收到来信，如“你的信我已经收到了”，并对对方谈到的事情给予回应。（2）写自己想说的事，如果内容太多要分段写。

4．祝福语。根据收信人的身份，写表示祝福或勉励的话，如“祝身体健康”“此致敬礼”等。祝福语一般分两行写，第一行空两格写，第二行顶格写。

5．署名。在祝福语的下一行的后半行写自己的名字，名字前可以加上相应的称呼，如“您的学生某某”“你的弟弟某某”“你的好友某某”等。

6．日期。在署名的下一行的后半行写明日期。

十、在记叙中表达自己感受的方法。

1．选材。要选择生活中触动了你或对你影响很大的事件作为主要事件进行写作，这样写起来才更有真情实感，容易让读者产生共鸣。

2．取舍。大家最想了解的要详细写，无关紧要的要少写或不写。在记叙文中，事情的经过详写，其他五个要素都可以略写。

3．表达。感受往往要在叙述事情的过程中表达。写事情的经过要有技巧，比如对事情发生的环境、事情发展的各个阶段进行细致的描写，对当时的情况进行交代，或是用插叙、补叙等不同的叙事方法给文章添彩等。

4．润色。凭借自己的语感修改文章中不通顺的地方；善用修辞和表现手法等。

专项训练

一、妙笔生花。

题目：我喜欢学＿＿＿＿＿＿

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。古今中外，凡是有成就的人，不论是科学技术，或是文学艺术，都跟他们浓厚的兴趣是分不开的。生活中，你对哪个学科或者哪件事情最感兴趣？你感兴趣的原因是什么？是怎样学习的？学习的过程中你体验到怎样的快乐？请你结合自己的亲身体验写一写吧。

要求：1．补充题目；2．突出“兴趣”，把自己学习的过程和心情写清楚；3．能运用修改符号，修改自己的习作。

二、习作。

主题：记一次家务劳动

炒菜，洗衣服，拖地，洗碗……做一些自己力所能及的家务劳动，是我们小学生应该做的事情，我们在做的过程中，可以让我们锻炼自己的生活自理能力，是我们成长路上必不可少的一项活动。

请大家选择一样你做过的家务写一写。想一想，你在做家务的过程中，做了哪些准备？过程是怎样的？期间你印象深刻的地方是什么？有什么想法和感受？写下来吧！字数不少于350个。

三、真情写作。

如果有一个神奇的小魔女拿着魔法棒出现在你的面前，你们会一起去做什么？请展开你的想象，写一个精彩的故事吧！

提示和要求：①题目自拟；②编写的故事情节合理；③注意动作、表情、心理活动的描写；④内容具体，语句通顺，有条理；⑤字数350字左右。

四、习作与表达。

如果把你的家人比作是一种水果，你觉得他们分别会是什么呢？他们会有哪些相似之处？每天生活在这个“水果园”里，你感觉怎么样？给每个熟悉的家人写上一段。

要求：①题目自拟；②选择和家人相像的水果，抓住相似点写出人物特点，同时表达出自己的真实感受；③字数在350字以上。

五、习作。

题目：一次有趣的游戏

要求：按一定的顺序把游戏过程写清楚，能写出自己的心情、想法或感受更好。内容具体、感情真实；字数350字左右。

六、习作小练笔。

“假如记忆可以移植”这是多么奇妙、大胆的想象。假如时光可以倒流、假如你有双翅膀、假如你有超能力……你想做什么呢？请你以“假如……”为题，写一写你想象的画面吧，400字左右。

七、作文。

请围绕“提心吊胆、喜出望外、委屈、感动、后悔”中任一词语，写一件事情，注意写清楚事情的经过和当时的感受。题目自拟，字数不少于350字。

八、习作练笔。

阅读《观日落》，我们仿佛亲眼看到了日落的壮美景色。生活中，哪一个地方的景色给你留下了深刻的印象？请你运用恰当的修辞手法写出这一景色的特点，400字左右。

九、写作。

每当放假的时候，很多人都会回到农村老家体验一下乡村生活，或者去某个山清水秀的乡村逛上一逛，柳枝青青，鸟鸣声声，水流哗哗……真是美不可言。同学们，把你发现的美丽景色用优美的语言跟大家分享一下吧。题目自拟，400字左右。文中不出现真实的姓名和学校名称。

十、快乐习作。

在中国的历史上有很多杰出的人物，王戎、纪昌、岳飞、梅兰芳、雷锋……相信你还读过其他名人的故事。如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？请你写下来，注意把事情的起因、经过和结果写清楚。题目自拟。

十一、习作乐园。

题目：我为你点赞

生活中，我们的身边有很多人在某些方面表现的非常出色，是我们学习的榜样，让我们情不自禁地为他们点赞。请以“我为你点赞”为题写一篇习作，要写清楚为谁点赞以及点赞的原因。

要求：点赞的原因要选一件印象深的事，并按一定的顺序把这件事情写清楚。提示：认真书写，语句通顺，表达真情实感，字数不少于300字。

十二、作文题。

题目：《一件＿＿＿＿＿＿的事》

要求：先把题目补充完整，然后按一定的顺序写，把这件事情的起因、经过、结果写清楚，叙述要详细，书写要工整，350字左右。特别注意不出现真实校名和姓名。

十三、作文。

你有过心儿怦怦跳的经历吗？参加运动会比赛？登上领奖台？一个人走夜路？放学时在校门口看见家长到来？第一次当众讲故事？收到一份很想得到的礼物？一次不小心犯了错就要被家长或老师发现……你当时的心情是怎样的呢？想一件让你心儿怦怦跳的事情写下来，写清楚事情的起因、经过、结果，要突出当时的心情哦。要求：事件具体，过程清楚，有真情实感，语句通顺，字体端正，书面整洁。不得出现真实的学校名、人名。400字左右。

题目：我的心儿怦怦跳

十四、表达与交流。生活是写作之“源”。

周末晚上，爸爸、妈妈、张萌、5岁的弟弟，一家四口做了一个游戏：每个人都找一种动物来象征自己，并说出理由来。张萌觉得太有意思啦，他想把这件有趣的事情记下来。你看，他把提纲列好啦。请你根据提纲帮张萌写成一篇作文吧。

十五、写作。

从下面两题中任选一题作文。作文中不能出现真实的姓名和学校名称。

（1）一场突如其来的新冠肺炎疫情，改变了我们的学习和生活。宅在家里的日子，你应该学会了做很多事情，请选择自己印象最深的一件事写下来。

（2）同学们，生活就像一个万花筒，每天都会发生各种各样的事情，有的令你胆战心惊，有的令你心急如焚，有的令你喜出望外，有的令你热泪盈眶……请你把这些亲身经历分享给父母或者朋友吧，仔细想想，给他们写一封信，把内容写具体，和他们一起分享自己的真实感受吧！

要求：

①请你从以上两题中任选一题完成习作，题目自拟，字数不少于350字。

②文中不得出现真实姓名。

③内容完整，叙述清楚，语句通顺连贯；能根据表达要求，分段表述。

 …………

参考答案

一、例文：

我喜欢学习

有的人喜欢学画画，有的人喜欢学唱歌，而我喜欢学习。学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。我喜欢学习，学习能丰富我的知识，给我带来许多乐趣，让我明白很多道理。

记得刚上大班时，我不太喜欢学习，学习对我来说很累，没有自由。妈妈耐心地对我说:“学习是一个漫长过程，你一定要对学习感兴趣，否则会感到很不愉快。只有掌握科学文化知识，长大才能成为一个对社会有用的人。”妈妈语重心长的话，我铭记在心。慢慢地，我就上了小学，也喜欢上了学习。

 …………