专题03 把句子说完整-2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接二升三语文同步专题讲义

专题03 把句子说完整

在小学二年级，我们学习了说完整的一句话、连词成句、把句子说完整。这是小学学习中，常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级学习的基础上，三年级相对难度要增加一些，在巩固把话说完整的基础上，同学们要培养自己把话说具体，说生动，对句子的学习产生浓厚兴趣，为今后更好的语文学习打下基础。

1．什么是句子。

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。

2．把句子说完整。

一个完整的句子,要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。

3．把句子说完整要注意以下几点。

（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。

（2）看句子中所有的词语是不是都用得准确。

（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。

（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。

三年级对连词成句和把话说完整的要求进一步提高，在二年级能把一句话说完整的基础上，三年级要能把一段话说通顺，说完整完整。通过把话说通顺，说完整体会中国文化和语言的魅力。培养对语文学习的兴趣和丰富的书面表达能力。

把一句话或者一段话说通顺，说完整，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个枝叶，这样的句子会更加完整、生动。

三年级对连词成句和把话说完整的考查比二年级难度更大一些。根据具体的语言环境抓住句子的主要成分；连词成句和把话说完整重在考查抓住句子的主要成分。把句子的基本功练好了,就为说好一段话，为三年级作文打下了坚实的基础。

1．连词成句

2．判断句子是否完整。

3．把句子补充完整。

1．把下面的词语连一连，组成句子。

(1)妈妈            在山坡上            看电视。

小羊            在天空中            吃草。

气球            在小河里            飘动。

鱼儿            在屋子里            游啊游。

(2)高大的            小草            长出            枝头。

尖尖的            池塘            钻出            嫩芽。

清清的            小鸟            漂着            荷叶。

可爱的            柳树            站在            地面。

2．连词成句，并加上标点符号。

(1)老虎   食物   一只   寻找   正在

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(2)锯   发明   鲁班   就这样   了

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(3)多么   的   小葫芦   啊   可爱

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(4)已经   缺点   我   认识到   自己的

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(5)在  大树上   乌鸦   做窝   高高的

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(6) 大自然   许多   指南针   天然   的   有

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3．判断下面的句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。

(1)脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（      ）

(2)从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（      ）

(3)长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。（      ）

(4)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问。（      ）

(5)在北京天坛公园植树的人群里，格外引人注目。（      ）

(6)今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。（      ）

(7)葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（      ）

(8)当我把这幅画交出去的时候。（      ） 

1．连词成句

2．判断句子是否完整。

3．按要求，写完整的句子。

4．把成分残缺的句子补充完整。 

1．组词成句。

例：灯   灯光   一束束灯光

一束束灯光照亮了天安门广场。

（1）风 ____    ________    ________________________

（2）雨____    ________   ________________________

（3）云____    ________   ________________________

（4）柳____    ________   ________________________

2．连词成句，并加上标点符号。

（1）他   已经   离家   很远了

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（2）我   坐在   喜欢   柳树下

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（3）走   小河   我们  一条  沿着

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（4）呀   这   可是   免费的   特快列车

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（5）是   啊   这  多么  礼物   美好的

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（6）太阳   学   开始   发光

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（7）学会的   月亮   是   变化   不断的

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（8）相当   这世界   有秩序   还

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3．照样子，把句子残缺的部分补充完整。

例：弟弟推开门，蹦蹦跳跳地跑向公园。

（1）（    ）走进教室，跨上讲台。

（2）操场上，同学们有的在（     ），有的在（     ）。

（3）（       ）驮起口袋，往磨坊跑去。

（4）满天的乌云，（         ）。

（5）公园里盛开着（       ）。

（6）（       ）弹奏着的乐曲。

一、基础训练。

1．连词成句，并加上合适的标点符号。

(1)住在   非洲   炎热的   狮子

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(2)漂到了   家门口   纸船   小熊

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(3)苹果   呀   树上   多   的   真

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(4)有   周围   许多   日月潭   名胜古迹

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(5)葫芦藤   録叶   细长的   上   长满了

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(6)现在   把   呢   我   谁   藏起来   该

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(7)百姓   重新   生活   安居乐业的   过上了

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(8)黄山奇石   我们   正等着   起名字   去给它们   呢

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2．照样子，把句子补充完整。

例：我发现飞机的样子像蜻蜓。

（1）我发现撑开的伞像 ________________________。

（2）我发现小燕子的尾巴像 ________________________。

（3）挂在树上的苹果像 ________________________。

（4）大象有一对大耳朵,像 ________________________。

二、提升训练

1．把下面句子残缺的部分补充完整。

(1) ____________吆喝起来:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。”

(2)大象说:“________________________。人家是人家,我是我。”

(3)“以后会怎样呢?” ____________在与世隔绝的茧屋里问。

(4)青蛙的泥塘会变得那么漂亮,都是________________________。

(5)我们的祖先,可曾在这些大树上________________________?

(6)那苍苍茫茫的 ________________________是祖先的摇篮。

2．照样子，把句子补充完整，在说说你的发现。

例①那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。

例②大象有一对大耳朵,像扇子似的牵拉着。

例③绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。

(1)河水很平静,像________________________。

(2)夜空中,星星一闪一闪的,好似________________________。

(3)柳条纤细柔软,好像________________________________________________。

3．如果可以养一只小动物，你想养什么？用一句完整的话来表达。

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4．看图说两句完成的话。

(1) ________________________________________________________________________。

(2) ________________________________________________________________________。

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参考答案

二年级真题回顾

1．(1)妈妈在屋子里看电视。

小羊在山坡上吃草。

气球在天空中飘动。

鱼儿在小河里游啊游。

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