专题10 修辞手法-2024年暑假预习衔接三升四语文同步专题讲义

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2024年暑假预习衔接三升四语文同步专题讲义

专题10   修辞手法

  常见的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问。每一种修辞手法都有各自的特点。

我们要注意的是：

⑴区分比喻和拟人。比喻是打比方，要有两类事物，通常有比喻词（当然，有些句子中有“像”“好像”之类的词，但不是比喻句，我们要仔细辨别）；拟人是把事物当人来写，要有人的动作、表情、语言。如，“小鸟在歌唱。”是拟人句，而“小鸟像个歌唱家。”则是比喻。

⑵夸张既有夸大也有缩小，但要注意必须以生活真实为基础，在客观现实的基础上进行，才会使人觉得自然合理。

⑶排比注意要有三个或三个以上的词组或句子，且意思相联、结构相同或相近，字数大体相当。

⑷设问和反问要注意区别。设问和反问都有明知故问的特点，但设问是自问自答，答案在问题外；反问是问而不答，答案就在问句中。

我们应该多读读课文中运用修辞手法描写的句子，体会它们的用法，并背诵积累下来。

真题回顾

1．读下面的句子，选出表述错误的一项（　　）

A．《童年的水墨画》中“像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。”运用拟人的修辞手法，充满童趣。

B．“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”省略号表示意在言外。

C．复述课文时，我们可以借助表格、图片和文字提示，记住故事的主要内容，按顺序复述。

D．我们在写笔画较多的字时要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

2．下列语句是比喻句的一项是（　　）

A．你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板。

B．他的双手好像有些颤抖，额上汗珠滚滚。

C．你骗谁！像你当大官的人会没有钱！

D．他像是自我安慰地说道。

3．下列句子不是比喻句的一项是（　　）

A．有一种鱼的身子像梭子，每小时能游几十千米。

B．马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

C．雨后，地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。

D．我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。

4．下列与例句“海底的动物常常在窃窃私语”所用修辞手法不同的一项是（　　）

A．黑夜降临了，夜空中群星闪烁，就像千万支极小的蜡烛在发光。

B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

C．凌晨四点，喇叭花吹起了紫色的小喇叭。

D．春姑娘来了，小草悄悄地从土里探出小脑袋，好奇地望着这个世界。

5．判断下列句子用的修辞方法。

排比 比喻 拟人 反问 设问

（1）小河唱着歌向前流去。　拟人　

（2）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。　设问　

（3）你用水中听音器一听，就能听见它们的各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啁啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像是打鼾……　排比　

（4）这里难道不是花的海洋吗？　反问　

（5）天上漂浮的白云，好像一群小羊。　比喻　

6．用比喻的修辞手法把下面的语段补充完整。

春天到了，公园里的花千姿百态，那些红红艳艳的桃花，就像　朝霞一样绚烂　；而那些洁白的梨花，则像　一片片雪花　。

模拟练习

一．选择题（共5小题）

1．对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（　　）

①一朵浪花，一个跳动的音符；一排浪花，一组激昂的旋律；一江浪花，一个欢乐的乐章。

②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

③他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。

④台州制造的智能马桶敲开了二十多个国家的大门。

A．①比喻、排比 ②对偶 ③反复 ④拟人

B．①拟人、排比 ②排比 ③反复 ④拟人

C．①拟人、反复 ②对偶 ③对偶 ④比喻

D．①比喻、反复 ②比喻 ③排比 ④比喻

2．下列修辞手法与其它三项不一样的是（　　）

A．小鸟在树上快乐地唱歌。

B．春风一吹，柳树就跳起舞来。

C．我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒球。

D．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

3．下列句子中，把事物当作人来写的一句是（　　）

A．微风吹过，花儿向游人点头问好。

B．森林里的花蘑菇像一个个小斗笠。

C．东方明珠真高啊，就像一座山峰。

4．下列句子运用的修辞手法，判断有误的一项是（　　）。

A．蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（比喻）

B．西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。（对比）

C．灰雀在树枝间婉转地歌唱。（拟人）

D．同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（排比）

5．与“鱼儿在水中做游戏”所用修辞手法相同的一项是（　　）

A．腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

B．蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

C．小燕子带着它的剪刀似的尾巴飞来。

D．我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

二．填空题（共1小题）

6．判断下列句子的修辞手法

A．排比        B．拟人      C．比喻      D．设问

①蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 ____________

②海底是否没有一点儿声音呢？不是。 ____________

③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半红，一会儿半灰半百合色。 ____________

④如毛的细雨由天上洒落着。 ____________

三．语言表达（共2小题）

7．句子练习。

（1）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

这句话把________________________比作________________________。

（2）我能运用这种修辞手法把句子补充完整。

春天的草地多么碧绿，好像________________________________________________

8．写出下列句子运用的修辞手法，再任选其中一种写一句话。

（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。

_______________________________________________________________________________________

（2）我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？

_______________________________________________________________________________________

（3）这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。

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参考答案

真题回顾

1． 【分析】考查修辞方法、写字规范、标点符号和复述。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

【解答】A、C、D正确。

B．有误，“小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……”省略号表示内容的省略。

故选：B。

【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。

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