第一单元“寻找春天”-2023-2024学年统编版二年级语文下册单元主题阅读

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2023-2024学年二年级语文下册单元主题阅读

第一单元“寻找春天”

阅读要素：朗读课文，注意语气和重音

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透了“注意语气和重音”的要求。《找春天》“读下面的句子，试试怎样读更好”，侧重“注意重音”训练。《开满鲜花的小路》“分角色朗读课文”,《邓小平爷爷植树》“朗读课文”，这些习题都是“朗读课文，注意语气和重音”的具体体现。口语交际的“注意说话的语气”，从交际的角度反映了本单元的教学重点。语文园地一中“字词句运用”第二题“根据不同的提问，读读下面的句子”，这是对“注意重音”的小结与运用。

“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本单元教学，要巩固学生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的角色读出不同的语气。“注意重音’是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过高。
本单元在《找春天》一文中安排了一次“找春天”的语文实践活动。春天来了，万物复苏，生机盎然。这是学生走向大自然，观察体验、学习语文、运用语文的时机。

一、开心阅读。

春天来了

①春天伴随着温暖的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，过不久就会变成美丽的花朵。你想变成什么呢？”

②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。

③我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

④我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭，去歌唱动人的春天。

⑤我想变成……

1．根据课文内容在括号里填入合适的词语。

(          )的春风 (           )的花朵 (            )的春天

2．下面的事物能做什么？连一连。

雨滴           游在小河中

小鱼           穿梭在花丛中

蝴蝶           滋润花草树木

3．你想变成什么？照样子，写一写。

例：我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。

我想变成 ____________________，____________________。

二、轻松阅读，收获大！

春风

①微微的春风，吹醒（xǐnɡ）了熟睡的小草。小草挺着身子，钻出地 面，迎着春风长呀长。那青青的小草，连成一片，绿油油的，像给大地铺（p ū）上了一层绿色的地毯（tǎn）。

②微微的春风，吹开了花朵，桃树、杏树、梨树，满树都是花。红的像火，粉的像霞，白的像雪。田野里，盛开着金黄色的迎春花，紫色的蝴蝶花，还有一些不知名的野花，五颜六色，十分美丽。

③微微的春风，送来了春雨。春雨细如丝，像牛毛。风一吹，春雨轻轻地落到山坡上、田野里、小河中。山坡更绿了，田野更绿了，小河唱得更欢了。

4．根据短文，填上合适的词语。

(       )的小草    (       )的春风

(       )的迎春花  (       )的地毯

5．找出文中表示颜色的词语，写下来。（至少写四个）

_______  _______  _______  _______

6．春风一吹，大地发生了哪些变化？下列描述不恰当的一项是（    ）

A．小草挺着身子，钻出地面。

B．荷叶变得更绿了。

C．桃树、杏树、梨树都开花了。

D．春雨细如丝，像牛毛。

7．小朋友，你喜欢春天吗？说说为什么。

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三、快乐阅读

春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相比美；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。

春天的鸟儿特别活泼，唱得歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！

8．短文一共有______个自然段，第1自然段一共有(    )句话。

9．我能写出两个和“五彩缤纷”意思相近的词语。

_______________   _______________

10．照样子写出表示颜色的词。

白色——雪白      米白        奶白

黄色——鹅黄     _______________  _______________

红色——枣红    _______________ _______________

11．作者在描写“春天来了，带给大地一片生机勃勃”时，

具体写了______、______和______三种景物。

12．用“______”划出文中的一个比喻句。把 _______________ 比作 _______________。你能用“真像”再写一个比喻句吗？

_______________________________________________________________________________

13．春天来了，勃勃生机的大自然还有哪些美丽的景象呢？请试着写一写！

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四、我来闯一闯阅读关。

老师带我们找春天

①老师带我们去找春天。我们来到田野里，油菜开出了金黄的花，许多蜜蜂正在采蜜。麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。

②我们来到果园里，有的桃树已经开出了粉红色的花，微风吹米，飙着一股香气。几只小鸟歇在树枝上，叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。

③我们又来到小河边，看见一排排杨柳吐出嫩芽。微风吹来，柔软的枝条轻轻地摇动。小河里的水缓缓地流着，水里还有几只小鱼正在快活地游来游去。河对岸有几个阿姨正在洗衣服，她们说着笑着，多高兴啊！

④春天真好啊！我愿春天永远留在祖国的大地上，永远留在我们的身边。

14．填一填。

(      )的油菜花           (      )的衣裳

(      )地流着            (      )地游着

15．这篇短文共有__________个自然段，主要写了______________________________。

16．“我们”来到的地方有__________、__________、__________。

17．“我们”在小河边看见了什么？请在短文中圈出来。

18．“我”的愿望是什么？请用“__________”在短文中画出来。

五、阅读理解。

惊蛰

①轰隆一声春雷，惊醒了冬眠的小金蛇。小金蛇伸伸懒腰，爬出洞穴，感到暖融融的。于是，他急忙去唤醒伙伴们：“喂！春天来了，快快起来呀！”

②青蛙跳着，蜈蚣爬着……冬眠的动物们苏醒后欢欢喜喜，纷纷来到大地上，只有小刺猬还缩成一团，眯缝着小眼睛，懒洋洋地舍不得动弹，并且喃喃自语：“别吵，别吵，再睡会儿嘛！”

③青蛙蹦到洞口，高兴地大喊：“惊蛰到了，人们开始耕田了，水塘里也有小虫子吃了！”这时，小刺猬才清醒过来，忸怩地走出洞穴。

④小金蛇、青蛙、蜈蚣和小刺猬在温暖的阳光下开始了春天里的新生活。

19．短文共有__________个自然段。

20．照样子写一写：

懒洋洋  ______________________    ______________________

21．惊蛰到了，谁最后一个从冬眠中醒过来？(       )

①小金蛇      ②青蛙      ③蜈蚣      ④小刺猬

22．青蛙说了什么，小刺猬才清醒过来？请你用——在短文中画出来。

六、阅读下列短文，按要求回答问题。

春天的池塘

春天像一个害羞（xiū）的小女孩和我们捉迷藏，我们到处寻觅（mì），走过了一条条马路，终于在池塘边找到了她。

春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦（lú）苇（wěi）长起来了，像长长的睫（jié）毛。

白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

深夜的池塘，在夜幕（mù）的笼罩下，像睡着了一样安详（xiáng）。

明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界，这怎能不惹（rě）人喜爱呢？

23．短文共有(      )个自然段。

24．文中加点的词语“寻觅”的意思是（    ）

A．躲藏                           B．叫喊                                 C．寻找

25．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打上“√”，错的打上“×”。

（1）“终于在池塘边找到了她”中的“她”指的是冬天。(      )

（2）春天，池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。(      )

（3）春天的小池塘非常惹人喜爱。(      )

26．它们的倒影在池塘里是什么样子的？请根据短文内容连一连。

白云     像许多闪亮的珍珠

太阳     像一只弯弯的小船

月牙     像一群白鹅

星星     像一只鲜红的气球

七、课外阅读。

春的消息

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山网，去聆听春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捕捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏（chú）菊开放，我会禁不住欣喜地崔跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！

走累了，我就躺在田野上，头顶有明丽的太阳照耀。是谁搔（sāo）痒（yǎng）了我的面颊（jiá）？啊，身边又钻出嫩绿的小草……

27．写出下列词语的近义词。

盼望(        )   欣喜(         )

28．短文的第2自然段用了两个“飞”字，表现出了（      ）（填序号）

A．孩子们动作美。                                 B．孩子们心情的愉快。

29．短文的题目是“春的消息”，请问“我”得到了哪些春的消息？

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30．读着读着，我们的眼前好像浮现出春天的美景，我们要带着 的感情来读短文。（填序号）

A．自豪                           B．亲切                                 C．对春天的喜爱和赞美

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参考答案

1．温暖     美丽     动人

3．一只小鸟     飞在蓝蓝的天空中

【解析】

1．本题考查提取关键词语。

根据第①段中“春天伴随着温暖的春风来了”可知是“温暖的春风”；根据第①段中“过不久就会变成美丽的花朵”可知是“美丽的花朵”；根据第④段中“去歌唱动人的春天”可知是“动人的春天”。

2．本题考查对文章内容的理解。

根据第②段中“我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草”，可知“雨滴滋润花草树木”；根据第③段中“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”可知“小鱼游在小河中”；根据第④段中“我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭”可知“蝴蝶穿梭在花丛中”。

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