考点33 作文技法精讲-2024年小升初语文核心知识点突破

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2024年小升初语文核心知识点突破

考点33 作文技法精讲

典型例题1

从小到大，肯定有很多的话让你记忆深刻。它可能让你明智，可能让你懂理，可能让你奋进，也可能让你长大。

请你选择其中印象最深刻的一句话，以“难忘的一句话”为题写一篇文章。要求条理清楚，思想积极向上，不少于400字。

这道命题作文题目的侧重点在“一句话”，而且这“一句话”必须是令人“难忘”的。从这两个角度出发，首先，要能从众多的话语中选择一句有一定含义的话来作为文章的核心材料；其次，要选择典型的，与之相匹配、相吻合的材料来安排文章的内容；最后，要能够紧扣这句话升华文章主旨。你可以写让自己深受教育的一句话，也可以写让自己明白事理的一句话。

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难忘的一句话

看电影《唐山大地震》时候，刚开始没有什么感觉，直到听到李元妮说：“没了，才知道什么叫没了！”我的心才猛然受到了震撼，因为它教会了我要懂得珍惜。

小盆里的蔬菜，鱼缸里的热带鱼，和睦而快乐的家庭……一切美好的东西都可以随着大地的一次抖动而成为过眼云烟。在这一切都成为过去后，我们可以指责老天的不公，痛惜已失去的一切，可是在这一切还牢牢握在我们手中时，我们可曾如此珍视它们?

李元妮在片头给过女儿一个承诺；“明天，妈再给你买西红柿。”“明天”，一个多么平凡的字眼，我们的口中不也是有很多“明天”吗?——“今天太忙了，明天再回家看父母”“今天累了，明天再做这些题，”“孩子，我明天再陪你玩。”……有时我们确实是因为太累了，太忙了，把事情暂搁到了明天。可我们是否会真的在明天解决这些事情?我们也许在明天来临时，以另一个理由将事情推到了更遥远的明天。然而可曾想过，我们其实就像那只“明天再垒宽”的寒号鸟，明日复明日，直到有一天被突如其来的冰雪冻个猝不及防。

而这部电影告诉我们的。恰恰是这个道理。人生就像一棵秋天的大树，看似枝繁叶茂，充实繁密，然而秋风一刮。树上的叶子便随风飘落了，往往这时我们才意识到。我们还没有来得及仔细看一看身边熟悉的事物。因为这些事物太过熟悉，熟悉到我们总是天真地以为它们永远都会陪在我们身边，不会消失。然而在突如其来的灾难面前。人类是卑微的。自然界一点小小的变动都会让我们失去很多。往往这时，我们才知道失去的东西多么珍贵，因为没了，我们才会知道什么叫没了。

很多人总是恐惧着世界末日的到来，然而恐惧又有何益?我们既然无力与自然对抗，还不如好好珍惜生活中的每一天，多学一些知识，多陪陪父母。

我们不是圣人神仙，不可能实现人生中每一个未了的心愿，但至少我们可以多加珍惜身边的一切，不要等到一切都没了，才知道什么叫没了。

【点评】

文章抓住了“一句话”来展开，开篇直入主题，启人思考，并以电影中的话扩展开来，结合自己的所感来深化立意，在文中和结花处巧妙呼应，很好地彰显了文章的主题；人生有许多突如其来的灾难，我们应该好好珍惜眼前的一切。

典型例题2

假如我是一名宇航员，假如我是市长，假如我是老师……太多的假如萦绕在我们的脑海中，选取一个你最想成为的角色，以“假如我是_____”为题，写一篇文章。

要求：①中心突出，主题明确。

②联想合理，有真情实感。

③不少于400字。

这是一道半命题作文题。文题要求考生写一篇想象作文，想象的对象是“我”，横线处可以填人，也可以填物；可以是现实中的角色，也可以是虚幻的形象……选材的范围非常广，能给考生广阔的发挥空间。而补充的部分就是写作的重点，要写出自己梦想成真后是怎样的，又会做些什么。注意想象要大胆而

合理，想象过程中要融入自己的真情实感，要具有一定的现实意义，这样写出来的文章才会有感染力。

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假如我是太阳神

“这场大雨可真讨厌！”我坐在窗前，双手托着下巴，凝视着窗外那宽大的雨帘，不禁埋怨起太阳来：“真够懒的，自己不尽职尽责，让雨在人间逞凶，影响庄稼生长。”想到这儿，我自言自语地说：“假如我是太阳神阿波罗该多好呀！”这时，想象的翅膀扇动了起来……

我真的变成了太阳神阿波罗。

我——太阳神阿波罗要做的第一件事，就是要把这场妨碍庄稼生长的大雨停住。瞧，我把我的“收雨宝袋”一抖，那密密麻麻的雨丝就变成了五彩缤纷的气体，乖乖地跑进了袋子里。我用身上发出的金线，把“收雨宝袋”紧紧扎好，然后探头往地球上一看，嘿！禾苗一个个挺直了身子，笑眯眯的，好像在说：“太阳神，谢谢你！”

我——太阳神阿波罗要做的第二件事，就是给全世界挨饿受冻的穷孩子送去温暖，送去光明。

看，那不是卖火柴的小女孩吗？在大雪纷飞的新年前夕，她得不到温暖，没有欢乐，没有幸福，双手捧着卖不出去的火柴，靠在墙角，饥寒交迫，全身直打哆嗦。那诱人的火炉、火鸡、圣诞树和慈祥的奶奶，在她眼前晃来晃去。我站在半空中施展神威，一瞬间，黑夜变成了白昼，雪夜变成了晴天，温暖的阳光照耀着大地，小女孩渐渐站起来了，扔掉了火柴，吃着我送给她的可口的食物，在阳光下快乐地奔跑。

我——太阳神阿波罗要做的第三件事，就是用我的热量去融化天山上的积雪。只要我聚起身上光芒用力对准天山上的积雪一照，不一会儿，积雪就会完全化成雪水。我向戈壁、沙漠一指，雪水便哗哗地流去，于是戈壁变成了绿洲，到处是硕果累累的果树林，到处是碧波滚滚的禾苗，到处是膘肥体壮的牛羊……

我—太阳神阿波罗，还要用我光和热，为人类做更多更多的好事。

【点评】

小作者从现实生活中的大雨想到了大雨对庄稼生长的危害，更联想到了世界上挨饿受冻的穷孩子，围绕中心选取了“我”成为太阳神阿波罗之后要做的三件事——使大雨停住，给挨饿受冻的孩子送温暖和融化积雪来绿化戈壁、沙漠，以此展开叙述，突出地表达了自己造福人类的美好愿望。

典型例题3

亲爱的同学们，你们即将走出小学的大门，即将和小学生活告别，你们的心中是否充满了无限感慨?小学生活是天真烂漫、充满趣味的，小学是我们每个人心头一段甜蜜的回忆。翻开小学这本“相册”吧，撷取那富有童真童趣、值得回味的片段，回想朝夕相处、即将分离的同学和老师，把你们的难忘与感动和大家共享吧。

请以“小学生活”为话题，写一篇不少于，400字的作文。

这是—道以“小学生活”为话题的作文题，首先我们必须认识到小学生活的多彩、多变之处和一些生活中的细节是可以触发我们的写作灵感的。我们可以从贴近我们生活的事例中选择真实而新颖的来展开具体描述。可以写某一堂课给自己留下的深刻印象，也可以写某一个人让自己产生的不舍之情。要突出“难忘”与“感动”，感情要真挚，语言要朴实。结构的安排上可选取“总一分一总”的形式，先总写小学生活，再用具体的事例来表现，最后总结，使文章层次分明。

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小学的酸甜苦辣

光阴似箭，日月如梭。眨眼间，我也将告别这学习、生活了6年的校园。回忆起这6年里的点点滴

滴，心里就像打翻了五味瓶，各种滋味滚涌而来。

酸溜溜的话梅

唉，这次考试又考砸了。拿着一张打着一个个红叉叉的卷子，我那悔恨的眼泪不由自主地流了下来。我恨自己马虎，恨自己不仔细检查，也恨自己……此刻，一颗颗酸溜溜的话梅仿佛正不停地往我嘴里塞，酸啊！同学们纷纷的议论，父母偶尔的批评，我也会觉得委屈和心酸。但是，酸却是一种真实的鼓励和警告，会让我再一次地理解：没有努力和付出就不会有回报！酸，我不怕！！

甜甜的蜜

6年同窗，友谊浓浓醇香，甜进心窝。从刚入学时的互不相识，到后来的无话不谈，同学们一起读书，一起写字，一起谈天说地，一起玩耍……快乐，大家一起分享；困难，大家一起解决。幸福就是这样吧！真的，小学生活就像蜜一样甜。每当大家取得好成绩或获了奖时，全班同学便会一同鼓掌、欢呼，共同分享收获的喜悦；如果到了什么节日，同学们又会一同庆祝，举行一次大活动，那甜蜜的滋味就更不用说了。

“良药”苦口

都说有甜就有苦，果真不错！在学校辛苦了一天，回到家，又得做作置，做完作业又得抓紧时间复习、顶习，到了晚上还要挑灯夜读。双休日又得使出“分身术”去上那个补习班、这个培训班。唉，看把我累得“腰酸背痛腿抽筋”，哎的！

麻辣豆腐

“你干吗啊？”“那你挤我干吗？”“是你先挤我的啊！”“是你啊，笨蛋！”“是你！”“是你！”……想起来就可笑，以前画“三八线”的习惯可是再熟悉不过的了，瞧，我和同桌又掀开了一场无硝烟的战争。“是谁在吵啊？”不好，老师来了，这不，把我俩训斥了一顿。啊呀，真辣，心里真不是滋味……

小学生活，酸甜苦辣俱全。但是当小学生活即将画上一个句号时，蓦然回首，原来一切又是那么值得回味。如今，有个声音在响起：出来吧，我们还要继续前进——哦，那是成长在催促我们。

【点评】

小作者用“总一分一总”的结构，以小标题的形式，勾画出了别具风味的小学生活，生动形象地表达了委屈、开心、辛苦等种种真实的感受。结尾在总结全文、照应开头的同时还升华了主题——“那是成长在催促我们”，使文章骤然生辉。

1． 读名著，学写作。

本学期，我们跟随外国文学名著的脚步，发现了更广阔的世界。我们借助作品梗概，认识了___的鲁滨逊，读了《汤姆•索亚历险记（节选）》，认识了___的汤姆•索亚。最重要的是，我们学会了如何去写作品的梗概。一般可以这样写作品梗概：首先，___，其次，___，最后，___。

2． 习作表达（二选一）。

（1）题目：我铭记在心的_____

生活，是多么幸福，又是多么快乐呀，它由一个个精彩的瞬间组成。这些精彩的瞬间常常令我们难以忘怀，请选择你印象最深的写出来。注意写出真情实感，字数在500字以上。

【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。

（2）题目：滋味

亲爱的同学，在生活和学习中，你感受过哪些滋味？下面就请结合你的实际，以“滋味”为题目写一篇文章。可以写一种滋味，也可以写多种滋味；通过具体的事写出滋味的来龙去脉，写出自己的真情实感；字数不少于500字。

【温馨提示】文中涉及到人名、校名等信息，请用化名。

3． 习作。

请你以“那些________的日子”为题写一篇文章。

要求：①写出自己的发现或思考，表达出自己的真情实感；②书写工整，语句通顺，主题突出，不出现真实的人名、校名：③不低于400字。

4． 六年的小学生活，是在老师的陪伴下度过的。指导、鼓励、表扬、批评，话语尚在耳边；关注、期待、陪伴、引领，温暖还在心间。在即将告别的日子里，请你跟老师说说心里话吧，可以表达谢意，送上祝福，也可以诉说牵挂、追忆瞬间……

要求：（1）自己拟个题目，可以写记叙文，也可以写一封信；（2）要通过具体的事情，表达真情实感；（3）书写工整规范，标点占格准确，500字左右。

5． 习作天地。

少年周恩来怀着“为中华之崛起而读书”的远大梦想，一路求学，矢志不移：“杂交水稻之父”袁隆平心系国人的饭碗，一辈子扎根稻田做研究：“校长妈妈”张桂梅心系教育，为山区女孩点亮读书梦……我们每个人都有自己的梦想：科学家、作家、医生、工程师……在你的追梦途中，你做过哪些令你难忘的事，或遇到哪些令你感动的人？请你写一篇作文。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当：不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息：字数不少于450字。

6． 习作与表达。

生活中我们会遇到各种选择。买东西多找了钱时，我们选择诚信；与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。

要求：①把印象深刻的内容写具体，写出真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化；③语句通顺；字迹工整。

7． 习作。

步入初中，走进新的校园，你会结识新的老师和同学，一个全新的环境等待着你的融入，为了让周围的人尽快认识你，了解你，请你以“一个           的我”为题，抓住自己的特点，结合具体事例，写出自己的个性，在同学和老师们面前来个精彩亮相吧。（注意不出现真实姓名）

8． 习作与表达。

生活中，有一些“声音”与我们相伴：父母的叮嘱、老师的教导、朋友的……你印象最深的“声音”是什么？它使你想起了哪些往事？又让你领悟到了哪些道理？请围绕自己最难忘的“声音”，选择合适的材料，写篇记事作文，表达出真情实感。题目自拟，文中不出现真实校名、人名，不少于400字。

9． 习作

题目：这就是我

每个人都有优点和缺点，正确地认识自己会让自己变得更优秀。那么你是怎么评价自己的呢？请结合具体的事例写写自己的优点和缺点。要求条理清楚，内容具体，表达真实感情；行文书写工整、规范；字数不少于500字；不得出现真实校名、姓名等信息。

10． 习作。

有人说：信任是一条纽带，它可以拉近师生的心、邻里的心、两三代人的心；信任是一团火，它可以使人充满自信，充满向上的势头，促使你尽心尽力、尽职尽责……请以“信任”为话题习作，题目自拟，要求内容具体，感情真实。

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参考答案

1． ①． 有顽强毅力    ②． 敢于冒险    ③． 读懂内容    ④． 筛选信息    ⑤． 锤炼语言

【解析】

【详解】此题考查课外阅读、实践作业。

课外阅读是对语文课堂学习的有效补充，通过阅读，可增长知识，提高阅读水平。

《鲁滨逊漂流记》该作主要讲述了主人公鲁滨逊•克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了段与世隔绝的生活。

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