11《用音乐化解烦恼》《加快拼搏的步伐》《有这样一句话》《东风为我来》-备战2024年中考语文精选多主题范文

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《用音乐化解烦恼》《加快拼搏的步伐》《有这样一句话》《东风为我来》

阅读下面的文字，按要求作文。                            

常听有同学说：我很烦恼，因为妈妈总是唠叨；我很孤独，因为同学不喜欢我；我很焦虑，因为学习总是让我倍感压力……成长的路上，难免有一些不良心绪。如果你尝试着不断反思自己，调整自己，改变自己，你就会走出阴郁，心中充满阳光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于 600 字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

用音乐化解烦恼

生命的纸张只有音乐的五线，其余皆为空白，等着我们用心去填写。音符的谱写，歌词的填阅，伴随着心的欢悦。小提琴的琴弦在轻轻颤抖，用我们自己的曲目唱出自己真实的声音，不必胆怯，自己无悔的人生。音乐在我看来会是最棒的，因为音乐至少可以化解烦恼！

风铃被摇响，奏出轻灵中的悦耳；江河滚滚东流，留下浑厚里的激荡；竹林里，叶飞飘舞，空中尽是簌簌的音响，传递着清亮无尽的悠扬；花瓣悄绽，美丽随之开放，承载着无声的幽香……它们的歌谣无时无刻不在人间欢扬，在自然里吟唱，汇出了天籁真正的音响。时间无声地消逝，我的手牵带着羽毛笔在纸张上飞扬，墨水不断流泻，被谱写成音符印在五线谱上，人生里的泪水化成歌词被填阅，因为音乐至少可以化解烦恼！

泪水错滴在音符的符尾，墨水被溶解，浮影显现出少年时的画面。

音乐室里，男孩儿观看着要表演的音乐节目，用心学习，夸张的表情和不可或缺的细节小动作，对他来说都是个考验。然而，时间的期限更是一种磨炼，长达十余页的歌词要在一个星期的课余时间里背熟，这个任务有些艰巨，没有同学认为他能完成，只有他自己还在傻傻地努力着。

时间飞逝，舞台上的男孩从容地与搭档配合，对唱衔接得恰到好处。他们的表演赢得了全校师生的掌声，大师的风采在男孩儿身上显露无遗。每个了解男孩儿努力的人都为他的坚持折服，掌声不断响起。

所有的演出在男孩儿下台的那一刻结束，等待评委们的评定。第一名的荣誉证书颁发到班主任手里的那一刻，所有的同学欢呼着，只有男孩儿坐在位置上，眼泪滴落的声音被欢呼掩盖。明天，他就要毕业，这份证书是他留给班级的荣誉，这次表演是他留在学校的最后纪念！

泪水模糊了音符，黯淡了墨水的颜色，小提琴的琴弦仍在轻颤，余音还清晰地留在耳畔，过去的一切只是未来的跳板，等着我的是成长路途的遥远，是生活中遇到的种种困难。

独自走在路上，驻足欣赏沿途的景色，聆听世间的天籁，体悟自然的美好；偶尔兴起跑到别人路上当个旁观者，倾听别人的音乐，窃取些许灵感，完善自我音符的难堪。泪水的歌词在轻轻唱，飘扬在路上，将欢蹦的音符揉进小提琴里，站在路旁，放松下心情，让琴音随着歌声一同飘扬。错误谱下的音符又能改变什么，动听的音乐不会任它左右，它将在我的手里蜕变，化成七夕的喜鹊，衔接我人生的各个转折点， 因为音乐至少可以化解烦恼，亦可以提升人生的品质！  

阅读下面的文字，按要求作文。                            

请以“加快____的步伐”为题，写一篇文章。

要求：①按要求作文；②结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇600字以上的记叙文；③文章叙事清楚，结构完整，内容具体，写出真情实感；④卷面整洁，字迹清楚；⑤作文中不得出现真实的校名和人名。

加快拼搏的步伐

窗外的阳光洒在桌子上，卷子上，我落笔书写着属于自己的青春年华。微风吹起鬓间的几根头发，我很庆幸，我从未停止拼搏的脚步。

刚升入初三，繁重的学习任务便如“黑云压城”般令我喘不过气来，那时的我，总是迷茫，迷茫于未来，彷徨于现在，但好在，经过一段时间的适应和老师的开导，我很快便醒悟过来。

每天早晨，来到教室，我望着不远处一高灯火辉煌的大楼，心中暗暗下定决心：我一定要考入那里最好的筑梦班。朗朗的书声透过墙壁，穿过窗户，来到了我梦寐以求的那幢大楼，那所高中。每天早晨，那幢大楼见证了我拼搏的脚步。

正午，烈日当空，阳光炙烤着大地，校园里闷热无比，连最勤奋的蝉也躲出去休息。我坐在教室里，头顶，是吱吱作响的风扇，头下，是令我痛苦不已的数学课。汗水，顺着发梢，顺着脸颊，一滴滴地滴在地上，也滴在我的心里。我告诉自己：翻过这座山，我便是最后的赢家。用力按下心中的烦躁，提起笔，在草稿纸上一遍遍地演算，不知翻破了多少张验算纸后，我嘴角微微上扬，在试卷上写下了我的答案，我的未来。抹去头上的汗珠，我很欣慰。我相信，只要我勇于拼搏，坚持不懈，就定胜于天。低头，我又冲进了新的战场。头顶吱吱作响的风扇，陪我一起走过我拼搏的脚步。每天中午，那一道道数学题见证了我拼搏的脚步。

吃过晚饭，嘴里嚼着未吃完的馒头，三步并作两步冲入教室，拿出英语书便开始朗读，一个个英语单词从我口中飘出，就像一曲豪迈的交响曲。有时，我还会遇到几个令我略感陌生的单词，这时我总会拿出英语词典。每天晚上，我都在与每个英语单词，每个令人头痛的短词，每个令人望而却步的句型作斗争。朗朗书声入耳，我战胜了它们，也战胜了自己，我知道，我在变得更好。每天晚上，那朗朗的读书声，见证了我拼搏的脚步。

坐在考场中，我提笔在试卷上写下答案，我心中不断地庆幸，庆幸自己的成功，但我也明白，所有的一切都来之不易，我应继续走下去，加快我拼搏的脚步。

加快前行的步伐

繁花已谢，绿树成荫，中考临近。

踱着它的步调，夏缓缓而来，奋斗的味道便在这初夏的空气中，铺天盖地地弥漫开来。我不由加快前行的步伐。

操场上，体育加试正在进行。我们站在滚烫的跑道上，双膝微曲，千军待发。“初中最后一次800，你们要竭尽全力!”“啪!”随着号令枪响，我们像脱缰的野马向前奔去。

虽是初夏却也已烈日当头，一圈半下来，我开始呼吸困难，胸中象被一团棉花填塞着、压抑着，喉咙里一股股血腥味刺得嗓子生疼。四肢已没了感觉，钟一样机械地摆着。“不能停，坚持!坚持!”还剩最后100米，“冲啊!”不知是谁大吼一声，所有同学象听到了冲锋号，顿时精神大振，冲向终点。

“满分!”“满分!”老师报成绩的声音像天籁传进耳鼓，大家顾不得汗流浃背，气喘吁吁，无不欢呼雀跃，欣喜相拥。回想着三年来，在这火红的跑道上，多少次挥汗如雨，多少次伤痛记忆，历经风雨，终见彩虹。

这便是奋斗的味道。我不由加快前行的步伐。

教室中，老师抑扬顿挫滔滔不绝地在分析考卷，身后是满满一黑板的板书。台下鸦雀无声，同学们聚精会神地听着，竭力将老师每一个字刻于脑海，没有丝毫疲倦，不见稍许懈怠。

黑板报上的标语与讲台上的倒记时牌无时无刻不在提醒着奋斗。目标是一个你只要为之奋斗便会感到无比快乐的东西，当你全身心投入并为之而竭尽全力之时，艰辛便成了享受。此刻我们全神贯注，此刻我们心无旁骛，享受其中。

我们自豪，因为我们在奋斗;我们快乐，因为我们享受奋斗。我不由加快前行的步伐。

夜晚，静谧无声，我仍在灯下奋笔疾书，时针滴嗒着，陪伴我从九慢慢踱到十又欢快地走过十一。窗外，月光如水，夏夜的清凉一阵阵抚过脸庞，抬眼望望桌前如山的参考书与远处光影如魅的霓虹灯，一阵困意袭来。我深吸一口气，放下笔，审视着业已密密麻麻满篇的字。再次举笔，如同一个战士重新拿起他的武器，我又埋入灯下……

行走在奋斗的途中，我不由加快前行的步伐。阅读下面的文字，按要求作文。                            

有这样一句话，它是父母饱含温情的细细叮咛；有这样一句话，它是师长严厉的批评；有这样一句话，它是名人大家令你警醒的诤言；有这样一句话，它是陌生人在当时当刻令你心生感动的平凡语句……请以“有这样一句话”为题目，完成作文。要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用××代替。

有这样一句话

有这样一句话：“功夫不负有心人。”这句话就是经过千锤百炼而产生的，可谓是至理名言。

纵观千百年历史，凡是有名的成功人士，差不多都是勤劳刻苦、锲而不舍学习的人。他们善于学习，善于思考，善于咀嚼知识，最后，他们学有所成，获得了成功。

比如战国时期的苏秦，是个出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。这就是苏秦“刺股“的故事。

还有一个登山的故事。登山时，第一个人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来。他说：“我是知难而退。”第二个人登到半山腰，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：“我还是适可而止吧！”于是，他也退下来了。只有第三个人，在攀登途中知难而进，披荆斩棘，勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后终于登上了顶峰。过了几天，三个人又碰面了。第一个说：“山顶上有什么风景可看哪？”第二个也随声附和。那个登上顶峰的人笑了笑，说道：“顶峰上的无限风光，你们是无法看到的。”

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