2022-2023学年人教部编统编版六年级下册语文第三单元检测卷（含答案解析）

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六年级下册语文第三单元检测卷

姓名：_________ 班级：_________ 学号：_________

一、积累与运用

1．规范地抄写下面的句子。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

2．下面词语读音中，不正确的一项是（       ）

A．旋转（zhuàn）  依偎（wēi）                         B．徘徊（huí）   泪潸潸（shān）

C．缥缈（miǎo）   急遽（jù）                          D．惆怅（chóu）  一声不吭（kēng）

3．下面各组词语中的字形有误的一项是（       ）

A．赤裸裸  荒凉  觉察  微风                                 B．何曾  晃动  惊惶  挽回

C．空虚  挪移  耽搁  亲吻                                     D．排徊  明媚  拔弄  沉郁

4．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（     ）

A．我的弟弟活泼可爱，伶伶俐俐的，很讨人喜欢。

B．他还没走进屋，就轻轻悄悄地嚷开了，真是未见其人，先闻其声啊。

C．身处异乡繁华的都市，他心中却感到空空落落的，有一种说不出的孤独与怅惘。

D．成天念念叨叨的老太太搬走了，耳根算是清净了，却似乎少了点什么。

5．“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”句中的第一个“赤裸裸”指（        ），第二个“赤裸裸”指（         ）。

A．形容毫无遮盖掩饰

B．形容光着身子，不穿衣服 

C．没有给社会带来一点儿成绩

6．“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”句中省略号有什么作用？（    ）

A．表示列举省略。                                                B．表示声音的延长。

C．表示引述的话的省略。                                    D．表示语言的断断续续。

7．对下面句子运用的修辞手法分析错误的一项是（    ）

A．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。（比喻）

B．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排比）

C．母爱是什么？母爱是润物的细雨。（设问）

D．教室里响起了雷鸣般的掌声。（夸张）

8．下列关于习作知识的说法错误的是哪一项？（    ）

A．习作过程中，插入适当内心独白，可以更加直接而强烈地表达心情。

B．“情以物迁，辞以情发。”习作时，要选择合适的内容抒发自己的真实情感。

C．习作时，我们可以把情感融入具体人、事或景物之中，也可以把心里想说的话直接写出来。

D．习作时，我们只要把印象深刻的内容写具体即可，在事情发展过程中，不用把情感变化写清楚。

9．按要求写句子。

（1）用“新鲜”造两个意思不同的句子。

食物没有变质：___________________________________________

不含杂质：_______________________________________________

（2）你不是说买菜回来就走吗？（将句子换一种语气，意思不变。）

_____________________________________________________________________________________

（3）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？（仿写比喻句）

_____________________________________________________________________________________

（4）以“时间”为开头，仿照例句，在下面的横线上再写一个句子。

例：时间在农民辛勤的耕耘中，结成金黄的麦穗。

___________，_______________________

（5）运用景物描写烘托人物心情的方法，把下面的句子补充完整。

①心情好时：开学第一天，我背着书包去上学，_____________________________

②心情不好时：开学第一天，我背着书包去上学，____________________________

10．根据课文内容填空。

（1）《匆匆》是一篇___________，作者是现代作家___________。文章紧紧围绕“________”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对流逝的时间感到_________________和________________的情感。

（2）《那个星期天》是作者史铁生缅怀逝去的_____________而写的，诠释了__________的至纯至真。通过一系列的______________描写和动作描写，将“我”在等待中的______________以及母亲想带“我”出去玩而又分身乏术的__________________真切地表现出来。

二、阅读与理解

（一）阅读《匆匆》片段，做题。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

11．请为下面的字注音。

凝（        ）   挪（        ）   遮（        ）   伶（        ）

12．“闪过”一词形象地说明了时间_________的特点，选文中还有类似的词语，请试着再摘录两个____________、 ____________。

13．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个拟人句，并说说这样写的好处。

_____________________________________________________________________________________

14．仿照文中划横线的句子，将下面的句子补充完整。

聊天的时候，_____________________________

玩耍的时候，_____________________________

15．联系生活实际，谈谈你读完这段话的感受。

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（二）阅读《如果感到幸福你就跺跺脚》，做题。

那一年，德皮勒完成了全部学业从州立大学（结业 毕业）了，他做了一名教文学的老师。

拿捏着自己从最新的教育书籍上学来的方法，德皮勒在自己的学生们身上试验着。如果感到幸福你就拍拍手。孩子们纷纷举手，跟着德皮勒拍。他们的面孔，从僵硬乏味立刻变得鲜活生动。德皮勒激情高涨，视线如手提摄像机镜头一样摇晃着，从一个学生跳跃到另一个学生，最后，定格在一个男孩子脸上——他是那样面无表情！德皮勒又把游戏重复了一遍，男孩依然如故。

你叫什么名字？

男孩抿紧嘴唇，一声不吭。所有的孩子都没有去关注这样一个事件。只有一个学生轻轻地说：“老师，他叫詹姆斯。”除去过去的25分钟，下面的20分钟，仿佛几个小时一样漫长。德皮勒的情绪彻底败坏，慢腾腾布置了作文题目：幸福。

下课之后那个詹姆斯被德皮勒老师叫到办公室。他亲切地说：“为什么不和大家合拍呢？下次不可以，知道吗？”

男孩在口袋里抄着手，沉默地点头。一直到他晃回教室去了，右手始终放在口袋里没拿出来过。德皮勒老师心想：嘿，我遇到了一个脾气倔强的孩子。

詹姆斯又惹事了，他和另外一个男孩子打架了。德皮勒老师赶过去的时候（争执 争吵）似乎已经结束。詹姆斯仍把手抄在口袋里，站着不动，满脸通红。

“你又怎么了，詹姆斯？”

詹姆斯毫不理睬，转身跑掉了。

“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦！”有一个女生这么说，德皮勒老师的心猛然一缩。第二天，德皮勒老师仿佛什么都没发生过，平静地走上讲台，然后把前一天的作文本子发下去。直到最后五分钟，他说，我们重复一下昨天的好不好？但是我们稍微修改一下，如果感到幸福，你就跺跺脚。

德皮勒老师带头跺起脚来，非常用力，左右两只脚一起动着，虽然看上去滑稽，因为他跺起脚来，像是罗圈腿。

一分钟后，教室里响起剧烈如暴风雨般的跺脚声。詹姆斯那天跺脚的声音最大，并且眼睛里含着泪。

德皮勒老师在他的作文上打了第一个99分，后面还附上一段话：“为什么没有给你满分，是因为你为了身体的不幸福，而拒绝了让自己的心感到幸福。如果你仔细（观看 观察），你会注意到你的老师其实是一个截去左脚的人，那背后，也有不幸的故事。但是，他没有拒绝让心去感受不幸之外的幸福。所以，他不过是选择了做平凡的文学老师，却仍然认真地、快乐地生活。”

是的，德皮勒老师是幸福的，他曾经治愈了自己心里的伤痕，现在，又治愈了一个小小的心灵。

16．请用“√”画出文中用得最合适的词语。

17．请用简洁的语言概括这篇文章的大意。

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18．把下面含有身体器官的词语补充完整。再任意写出三个类似的四字词语。

提（    ）吊（     ）   （     ）聪（     ）明       （    ）灵（     ）巧

（               ）    （               ）        （               ）

19．文中说詹姆斯“抿紧嘴唇，一声不吭”。结合全文说一说詹姆斯“一声不吭”的原因是：

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20．当一个女生说“詹姆斯的右手以前触过电，被切断啦”的时候，“德皮勒老师的心猛然一缩”，根据文意想想德皮勒老师当时的心理活动，并写下来。

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21．文章写得生动感人，余韵悠长。说说作者调动了哪些表现手段，发现得越多越好。

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22．语文与生活。

在数字信息高效化的21世纪里，人们依赖着机器，借鉴着数据，而自身却开始变得慵懒。人们总喜欢把需要做的事情往后推，这其实是拖延症的表现。如下图所示，想想你或你身边的人是否存在这些情况。如果存在，你认为应该怎么做才能够改掉拖延症？

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23．作文

题目：我懂得了___________

我们一天天长大，懂得了好好学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了心存感恩……请你用一两件事将生活中明白的某一种生活道理写下来。要求：先将题目补充完整。叙事具体，表达真情实感。语句通顺连贯，写后认真修改。不少于500字。

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参考答案

1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

【解析】

【详解】此题考查学生汉字书写能力。解答时，我们按照汉字笔画书写规则规范书写即可。注意字体间架结构。

注意“柳”共有9画；“候”不要写成“侯”。

2、B

【解析】

【详解】本题考查学生辨析字音的能力。

正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

B项：徘徊pái huái。

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