2024年山东省济宁市梁山县统编版小升初考试语文试卷（含答案解析）

2024年山东省济宁市梁山县小升初语文试卷

1． 下面词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ）

A． 头晕目眩（xuàn） 鸿鹄（hào） 纬度（wěi） 华裔（yì）

B． 波罗的海（dì） 汲水（jí） 头涔涔（cén） 白云观（guān）

C． 言简意赅（gāi） 挪移（nuó） 头衔（xián） 剥削（xuē）

2． 下列每组词语意思不相同的一组是（ ）

A． 勇夺第一 喜获金牌 摘得桂冠 拔得头筹

B． 习以为常 不足为奇 屡见不鲜 闻所未闻

C． 人头攒动 人潮汹涌 摩肩接踵 人山人海

3． 下列填入横线合适的一项是（ ）

妈妈语重心长地对孩子说：“‘_____’，即使生活富裕了，也要注意勤俭节约啊！”

A． 常将有日思无日，莫把无时当有时

B． 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行

C． 路遥知马力，日久见人心

4． 六年级一班正在开辩论会。辩论话题是：电脑时代需要/不需要练字。下面属于正方材料的一项是（ ）

A． 电脑里的字体美观整齐，打印速度又快，是手写所不能比的。

B． 练字需要耗费大量的纸张，不符合环保理念。

C． 中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光大。

5． 关于写文章的梗概，不正确的一项是（ ）

A． 用描写性的语言把主要情节连起来，形成一个整体。

B． 可以把一些与主要内容关联不是很大“枝叶”去除。

C． 通读全文，理清内容的框架，把握要点。

6． 将下列语句选填到下面一段话中的横线上，正确的一项是（ ）

①却谱就了你明天的华章

②却垫起了你明天的高度

③却给予了你明天的阴凉

对于实现梦想而言，今天最重要。今天是你搬来的砖石，虽然不足道，__________；今天是你栽下的树苗，虽然不伟岸，__________；今天是你写下的片段，虽然不完整，__________……请你珍惜今天，用今天的积淀成就明天的梦想！

A． ③①② B． ②③① C． ②①③

7． 读拼音写词语，把字写得正确、规范、美观。

每一本书、每一篇美文都是独一无二的花朵。《十六年前的回忆》让我们认识了一位面对yán jùn _______形势和cán bào ______的fěi tú _______还能镇定从容的李大钊；《匆匆》让我们感受到了朱自清对时间流逝之下内心pái huái _______的感慨；读着《为人民服务》，让我知道了张思德的xī shēng _______是为了人民的lì yì _______而死的，比泰山还重。

8． 仿照句式，在横线上填写两句与前后意思连贯的句子。

大自然给予我们许多启迪：一群蚂蚁抬着一只昆虫，那是在告诉我们要同心协力；青青的竹子节节都是空心，那是在告诉我们要虚心；___________，___________________。

9． 用诗文浸润心灵，积蓄未来力量。

（1）研诗文，承风骨。“粉骨碎身浑不怕，__________”是坚贞不屈的高洁理想；“__________，任尔东西南北风”是坚韧不拔的顽强意志。

（2）品诗文，悟文化。“雨”是文人笔下的经典意象：我们和韩愈相约看早春的雨：“____________，草色遥看近却无”；我们和苏轼相伴听日暮时的雨：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。 ___________”；我们和杜甫一起享受春夜的雨：“__________，润物细无声。”

10． 快乐读书吧。某校六年级开展了“漫步世界名著花园”读书活动，如表是一位同学制作的“世界名著人物档案”，其中有误的一项是 _____。

阅读

11． 阅读

学与问

①人们常把有知识说成“有学问”，这是很有道理的。知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。

②波兰伟大的天文学家哥白尼，小时候就非常喜欢问。他对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那：太阳为什么总是从东边升起，从西边落下？晴朗的夜空有那么多星星，为什么到了白天却无影无踪了？小鸡为什么要从鸡蛋里出来，而不从母鸡的肚子里出来？……哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。

③有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“ ”就是这个道理。

④在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

⑤学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。

（1）为论证自己的观点，作者列举了两个具体事例，请简要概括。

事例一：________________

事例二：________________

（2）把下列句子填入文中的横线上，最合适的一项是________

A． 温故而知新，可以为师矣。

B． 三人行，必有我师焉。

C． 读书须用意，一字值千金。

D． 读万卷书，行万里路

（3）下列对文章的理解不正确的一项是________

A． 只有通过间别人，才能解决问题。

B． 知识既要靠学，也要靠问。

C． 要充满好奇心，多问“为什么”。

D． 不仅要勤学好问，还要多观察思考。

（4）读完文章，你认为如何才能真正成为学习的主人？结合自己的学习经历写一写。

___________________________________________________

12． 阅读。

擦不掉的鼓励

①十八年前，我还是一个懵懂无知的小孩，自认为对画画独具天赋，意识深处有一个当画家的梦。

②那时候家里太穷，买不起画笔和画纸。于是在上学的时候，内心迸发出的画画冲动让我偷偷拾起老师用过的粉笔头，在黑板上一展风采。

③有一天，一个戴着眼镜、长着鹰钩鼻子、笑嘻嘻的人头像出现在黑板上。同学们进来了，看着这幅漫画哄堂大笑。因为大家知道，我画的是班主任老师——一位头发白了大半的老人。大家笑过后，我开始害怕了，正想上去擦掉，老师却已大步走了进来。老师朝黑板上看了一眼，轻咳一声，眯起双眼，表情严肃而凝重地说：“是谁画的？请站出来！”

④刹那间，教室里一片沉寂。谁都有种预感——暴风雨即将来临。

⑤同学们紧绷心弦，始终没人应声，我吓得两腿发抖，准备迎接老师更为严厉的责骂。但没想到，老师却微笑起来：“好，现在我再问一遍，这是谁画的？”同学们将所有的目光都聚向了我。半晌，我才站了起来，嗫嚅地说：“是我。”然后惭愧地低下了头。

⑥老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸，然后走向讲台，大声问道：“同学们，你们看，这个人头像像谁呀？”

⑦同学们全都屏气息声，谁也不敢说像老师。于是，老师把目光转向了我：“你画的是我吗？”

⑧“是的。”我的声音细若蚊蝇。

⑨“那你说说，你画的是我什么时候的神态？”老师笑了，“不要怕，尽管说。”

⑩这时，我抬起头，看见了老师和颜悦色的脸。一时间，我忘了自己的过错，大声说道：“我画的是老师高兴时的神态！”

⑪这时候，我看见老师笑着点了点头，眼神中满是赞许，我也笑了。我看了看老师，再扫了眼画像，发现鼻子有一些偏差。我羞愧得红了脸。老师却手抚下巴，慢条斯理地说：“鼻子是大了点儿，不过，这是漫画，漫画是允许夸张的。小画家敢于把我的鼻子拉长放大，说明他准确地抓住了我一个最明显的特征。我们写作文也是同样的道理，抓住描写对象的基本特征去写，就能又简约，又鲜明。”说着，他拿起粉笔，在嘴角处加了一道笑纹，立即，一个笑容可掬的人头像出现了。

⑫同学们情不自禁地鼓起掌来。这时，老师向同学们打了一个手势，又说：“鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。画在黑板上，往往容易产生不礼貌之嫌，而且也影响环境美。所以说，我得擦掉它！”然后，我看见老师拿起黑板擦，往那个人头像擦去。随着那人头像一点一点地消失，我的眼睛一点一点地湿润起来。老师那擦不掉的鼓励的话语，深深地留在我的心底。

⑬十八年后，我终于成了一名全国小有名气的青年画家。画作先是出现在画本上，然后是墙报上，直至漫画家的著作上。逢人我便提起，是老师那个擦不掉的鼓励，让我实现了画家梦。

（1）联系上下文，理解下列词语在文中的意思。

①细若蚊蝇：______________

②和颜悦色：______________

（2）用简洁的语言概括本文的主要内容。

______________________________________

（3）细读短文，理解感悟。

①“谁都有种预感——一场暴风雨即将来临”中“暴风雨”指 ____________。

②第六段自然段中“老师来到我的身边，用手帕轻轻地抹净我沾满粉笔灰的脸”，老师这样做的目的是什么？（列出两点）

____________________________________________

（4）对下面语段的理解最恰当的一项是 ________

鱼儿在水里才能遨游，我们这位小画家的画应该出现在哪里呢？应当出现在他的画本上，应当出现在学校的墙报上，应当出现在漫画家的著作上。

A． 体现了老师的一丝不苟、严格要求，反映了老师对“我”的殷切期望。

B． 运用设问的修辞手法，引起同学们的思考，强调了画应该出现的地方。

C． 三个“应当”运用了排比的修辞手法，既对“我”在黑板上画画提出了委婉的批评，又在巧妙地引导“我”，鼓励“我”。

（5）短文结尾有什么好处？下列说法中最恰当的一项是 ________

A． 点明中心，表达了“我”实现画家梦的骄傲与自豪。

B． 点题，首尾呼应，抒发了“我”对老师的感激、赞美与怀念之情。

C． 总结全文，引发思考，表达了“我”对老师的无比怀念。

（6）文中班主任是一个怎样的人？请根据文章内容写一写。

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13． 冰心老人曾说：“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”你的童年有过哪些奇妙的幻想？你为这些奇妙的幻想有过怎样的行动？现在回想起来又是怎样一种感受？请以“童年的奇思妙想”为题目，写一篇习作。

要求：叙事完整，条理清晰，感情真挚，不少于450字

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参考答案

1． C

【解析】

【详解】本题考查字音辨析。

A．鸿鹄（hào）——hú；

B．白云观（guān）——guàn。

故选C。

2． B

【解析】

【详解】本题考查近义词的辨析。

B．习以为常：习惯了某事，觉得它是正常的。

不足为奇：某事不值得惊奇，因为经常发生。

屡见不鲜：经常见到，不再感到新鲜或惊讶。

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