应用文写作之日记(附日记范文)

一、什么是日记

日记是个人一天中工作、学习、思想、见闻、事情、言语等的真实记录。

二、日记内容

日记的内容是多方面的,可以写自己看到的、听到的、想到的或亲身经历的(可以是家里的事,学校的事,也可以是社会上的事),也可以对自己感兴趣的某种事物的观察日记(观察的对象可以是植物,动物,景物,天气等)。

三、写日记应注意什么?

1.内容不必太长,把内容写完整就可以了。

2.记录内容要真实准确,是自己的真实感受。

3.选择一件印象深刻、有意义的事来记录。

4.日记一般采用第一人称“我”来叙述,主人公是我。

四、日记的格式:

第一行:X月X日  星期X  天气X

第二行:题目(以你写的“事”为题)

第三行:正文,开头空两格,描述今天发生的真人真事

五、日记的特点。 

日记和一般的文体不同,有自己的特点。概括起来,日记有五个特点:

第一,日记的内容都是发生在当天的事情。

即使在叙述过程中并不排除回忆、联想和插叙,但还是以记叙当天的事情为主。日记日记,当天要记,切勿“三天打鱼,两天晒网”。

第二,日记写法自由。

日记不受表达方式的限制,记叙、描写、议论、抒情和说明皆可,有时还可以几种方式兼而用之。一般地说,同学们写日记以记叙为主,可以是散文、随笔,可以是摘录、提要,也可以是诗歌、警句。

第三,日记的内容不拘。

日记的选材自由,内容丰富,可以写重大的活动见闻,也可以写平凡的生活琐事;可以记录学习、工作和思考后的心得体会,还可以道出生活中的酸甜苦辣。总之,凡是自己觉得有意义的,需要记下来的事情或想法都可以写下来。

第四,日记用第一人称来写。

一篇日记,无论篇幅长短、事情多少,但都是记录“我”在一天里的所见、所闻、所思、所感。日记的内容是由“我”的“思想”和“活动”贯穿起事的。所以,日记一定要用第一人称。

第五,日记有一个简单的格式。

一般先在第一行写清年、月、日、星期几,还可以写上当天的天气情况,其位置可以居中。

六、日记的种类

(1)观察日记

(2)活动日记

(3)心得日记(思考日记)

(4)摘录日记

(5)剪贴日记

(6)实验日记

七、写日记的好处:

其一,日记是鞭策自己前进的武器。

同学们每天写日记的时候,就是回顾、检查自己当天表现的时候。今天的日记是对今天的总结,同时也意味着对明天提出的要求。经常写这样的日记,既能督促自己勤奋、正直地生活,又能锤炼自己的思想,陶冶自己的情操,鞭策自己成为“四有”新人。

其二,日记是人生旅途中的脚印

写日记时,记录着当天的日期,一旦需要查考往事,可以从中找到人生旅途的脚印。因此,日记具备查考的用途,可以弥补记忆的不足。

其三,日记是积累作文素材与资料的仓库

同学们的生活充满了七色阳光,不立即记下来,过些时候就会遗忘。“好记性不如烂笔头”,如果每天记下一点,久而久之,你的日记就会成了“材料库”、“资料室”,一旦需要,随手翻检,方便异常。

八、怎样的日记写得好:

1.选择自己感触最深的事情来写

最高兴、最难受、最有趣、最讨厌。。。。。。。

2.选最重要的事例来写

重要的情节、重要的表情、动作、语言、心理。。。。。。

3.写出事情的意义、道理、教训、感受

九、日记的写作思路

开头:今天我看到(听到、做了)什么;

中间:事情的起因、经过、结果;

人物的动作、语言、心理;

结尾:我的想法(事情的意义、教训、道理

十、分析例文,模仿写作

时间:傍晚

人物:我和妈妈

事情:散步

所见:小草枯黄,蒲公英开花。

所做:吹蒲公英的花朵。

所听:妈妈的话。

所想:蒲公英的生命力顽强,明年再来看。

十一、范文

范文一

9月8日 星期三 雨

        今天下午,天慢慢地变黑了,乌云也渐渐地沉了下来,天空全是黑乎乎的一片。突然,一阵大风吹过,吓得树上的小鸟都慌张地张开翅膀飞走了,吹得小树、小草都弯下了腰,好像在给风伯伯鞠躬问好似的。

雨下起来了,慢慢地、慢慢地,雨从小到大地下,嘀嗒,嘀嗒,这是雨的声音,多么清脆呀!雨弄湿了树、草的身,就好像给它们洗澡似的。

活动课了,同学们都很想下去玩,但是下雨,只好无奈地留在教室里玩。我出神地望着窗外,欣赏着这场雨景,不知不觉,雨慢慢地小了,可是,雨还是不停地下,没有停过。后来云升上去了,乌云也渐渐地变浅了。

我喜欢下雨天!

评语:本文是一篇优秀的日记,文章主要记叙了下雨的前后天空的变化,字里行间流露出作者对下雨天的喜爱之情。全文感情真挚,作者能够巧妙地运用拟人、比喻等多种修辞手法,增强了文章的可读性。

范文二

10月19日 晴

        我们的品德老师每天都带着微笑,还给我们讲一些知识,她的目光很好,眼睛很大,头发又黑又长,好像童话里边的公主,脸很白,穿着黑衣服,戴着金色的项链,这个老师实在是太美了,我喜欢这个老师,她还教我们做东西,叠纸球,我们班同学都很喜欢她,我相信我永远也不会忘记她这么美的目光。

评语:这篇文章描写“我”的老师。小作者先对老师的外貌特征进行描写,再通过描写老师教同学们做东西,对老师的性格品质进行描写,表达了对老师的喜爱之情。文章条理清晰,语言流畅。

范文三

7月1日 星期四 晴

        盼星星,盼月亮,终于盼到了7月1日——小区里的游泳池开放了!我迫不及待地换上泳衣,跑向游泳池。

哇!那里的水清澈见底,如同一面透明的镜子,照出了我的身影。我跳到水里,溅起了一朵朵水花向四处洒开。我浮下身子,在水里穿梭,常常会看见许多“阻碍”物,我都一一躲过。水在我身上滚来滚去,带给我一阵阵凉爽,太美妙了!

我抬起头,挥动手臂,在水里转起圈来,随后“扑腾”一声倒了下来,好爽!

时间过得真快,该回去了,我恋恋不舍地告别了游泳池回家了。

评语:这篇日记,小作者详细的介绍了自己在小区游泳池里游泳的过程。文章语言生动,用词极为准确,特别是词语“迫不及待”、“清澈见底”、“恋恋不舍”用得好。

范文四

7月1日 星期四 晴

        我的课余生活丰富多彩,除了下五子棋、画画、玩电脑……还常常学着帮妈妈做家务。

今天,我做完作业,复习好功课,决定学着洗碗。我先往盆子里倒热水,伸手一试,哇,好烫!然后我拧开水笼头放了些冷水。开始洗碗了!我先向盆子里放入洗洁精,然后我像妈妈一样小心翼翼地把碗放进水里,我左手抓着碗,右手拿着洗碗布,洗洗里面,洗洗外面。可一只只小碗就像一个个等着洗澡的小宝宝真淘气,一个个总想从我手里溜走。有一个特别调皮的还差点被我给摔破了呢!洗完后接下来我要给它们“冲浴”了。我把盆子里的水倒掉换上清水把它们放进盆里洗得干干净净的。

看着自己洗得干干净净的碗,心里乐滋滋的。

评语:这篇文章写了“我”洗碗的事情。叙述条理,“先…然后…接下来…”用得非常好。作者把碗比作淘气的小宝宝,突出了洗碗的不容易。文章结构完整,语言流畅,是一篇优秀的习作。

范文五

4月20日 星期二

        谁不希望头顶的天空湛蓝如镜?谁不希望脚下的大地绿草如茵?谁不希望身边的小河清澈明净?

是啊!大自然是最美的图画,而它却距离我们越来越远了。生态环境的日益破坏使我们的家园遭到了严重的威胁,地球正在一点一点的被人类亲手毁掉。

昨天,我和妈妈去兴宁百货商场的路上看见一位叔叔乱丢垃圾,于是我鼓足勇气上前劝阻,没想到叔叔送给我一个白眼和一句冷冰冰的话“多管闲事!”地球只有一个呀!地球是我们共同的家!我真的是在多管闲事吗?这种情况令我百思不得其解。我想大声呼吁:保护我们的家园,只有一个地球!

蓝蓝的天,白白的云,群芳吐艳的花朵,粗壮茂盛的大树,我们都企盼这样的世界,那就让我们先从自己美好纯净的心灵开始吧!

评语:这篇日记,开篇用了一连串的反问,吸引了读者的阅读兴趣。文章选材贴近生活,让人觉得真实可信。本文言辞恳切,发人深省,读后让人不禁感叹:如果我们每个人都像小作者一样爱护环境,那该有多好!

范文六

9月7日星期三小雨

        我特别喜欢含羞草,下面我来介绍一下。

含羞草的叶子特别敏感,你只要用手指轻轻一碰,它便马上合拢起来,这是因为含羞草的叶柄基部有一个水鼓鼓的薄壁细胞组织叫“叶枕”,里面充满了水分,他对外部的刺激反应特别灵敏。当你触到含羞草,叶子振动了,叶枕下部细胞里的水分,立即向上部与两侧流去,于是下部像泄了气的皮球似的瘪了下去,上部像打足气的皮球似的鼓起来,叶柄也就下垂合拢了。过一会儿,当叶枕中逐渐充满了水,膨胀压力增加,小叶便又张开了,叶柄也竖起来了,一切又恢复了,这就是含羞草怕羞的原因。

多么有趣的含羞草,我喜欢!

评语:这篇日记写了含羞草,将含羞草的特点写得非常具体,重点抓住“含羞草的叶子特别敏感”来写,可以看出小作者查阅了很多资料。作文首尾呼应,重点突出。

范文七

7月7日星期三小雨

        放假了,我在家帮妈妈做家务。我先帮妈妈洗碗,可是用清水洗了几遍,还是有很多的油渍。妈妈走过来说:“小傻瓜,今天吃的是肉饭,你倒得洗涤剂太少了,一下子哪能洗得干净呢?还是我来洗吧”。我趁妈妈洗碗的时候,又悄悄地帮她洗衣服。我想,刚才洗碗的时候洗涤剂放少了,现在衣服大了,水也用得多了,洗衣粉应该多放一点儿。于是我就放了很多洗衣粉。没想到,刚揉了一会儿,就出现了很多泡泡,大的,小的,红的,绿的……真好看!我一边洗衣服,一边玩泡泡。妈妈走过来看见了,又好气又好笑地说:“你这个小捣蛋鬼,就知道给我添乱。”妈妈嘴里虽然这样说,可是我知道她心里还是很高兴的。因为晚上我偷听到了妈妈和爸爸的悄悄话:“我们的儿子长大了,知道帮妈妈干家务了。”

评语:“放假了,我在家帮妈妈做家务。”开篇点题,引起下文。“我想,刚才洗碗的时候洗涤剂放少了,现在衣服大了,水也用得多了,洗衣粉应该多放一点儿。”心理描写表现了孩子的聪明。这是干家务必不可少的,必须写的。

范文八

10月22日星期六晴

        记得夏日的一天,爸爸带我到花鸟市场赏花。

花鸟市场里各种花儿争奇斗妍,有百合花、月季花、栀子花、更有美丽的荷花。几朵荷花在容器里开的正艳,我仔细一看,荷花的茎是绿色的,又细又长,像一枝枝小铅笔。荷叶圆圆的,碧绿碧绿,像一把把天花伞,又像是一只只小青蛙的演唱舞台。花瓣是粉红的,像小朋友可爱的笑脸。花蕊可是金黄的,引来了许多小蜜蜂,准备在这造房子呢!

荷花有的是花骨朵,含苞欲放,有的绽开几片花瓣,像害羞的小姑娘,还有的完全绽开,美丽极了。

荷全身都是宝,荷花下面是藕,藕可以做出美味的菜肴,还有莲子,可生吃,也可做汤,据说有很好的营养和医用价值,莲蕊可泡茶,生津解渴……

我爱这美丽的荷花!

评语:这篇文章夏小作者从碧绿的荷叶、形态各异的花朵、以及荷花的作用三个方面为我们细致地描写出了荷花的美丽,表达了小作者堆荷花的喜爱之情。本文语言优美,大量运用比喻、拟人、排比等修辞,使文章富有文采。

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